Step 1 Warming up

　　1. Song

　　2. Review

　　T: Do you like animals? What’s the biggest animal in the world? Who’s the tallest in the world? Who has the longest hair in the world? How long are the longest trousers in the world?

　　【設計意圖】借助學生感興趣的課外知識復習形容詞的比較級和最高級，這樣既可以有效復習舊知識，為新課學習奠定基礎，同時可以很好地引起學生的興趣和注意力。

　　Step 2 Presentation

　　1. Watch the cartoon.

　　2. Ask and answer questions about the conversation.

　　3. Guess the meaning of the words.

　　4. Repeat after the tape sentence by sentence.

　　5. Read in group.

　　【設計意圖】讓學生多聽和模仿錄音，可以鍛煉學生的聽力水平和形成正確的語音語調。

　　Step 3 Practice

　　（1） Fill in the blank.

　　（2） Look at the pictures and retell the conversation.

　　【設計意圖】通過課文填空，幫助學生掌握知識的重點。復述課文的對話，可以鍛煉學生的口語。

　　Step 4 Consolidation

　　Class Guiness

　　e.g. Who is the tallest in the class?

　　Who has the longest hair in the class?

　　Who is good at skipping?

　　【設計意圖】通過設計一個挑戰班級吉尼斯記錄的活動，幫助學生運用知識于實際中，這樣既幫助學生實踐知識，加深對知識的理解，同時可以吸引學生的興趣。

　　Step 5 Summery

　　教師總結這節課的語言知識點，并對學生們的上課表現給予了贊揚。

　　【設計意圖】教師的總結讓學生了解了這節課的重點，在輕松氛圍中結束本節課。

　　Step 6 Homework

　　調查自己班級的吉尼斯記錄。如：Chen Guanwen is the tallest in my class.

　　【設計意圖】把知識運用于實際中。

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