幼教網整理了關于2018年滬教版六年級英語上冊《shopping at the supermarket》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、 單元分析（Unit Analysis）

　　（一）單元地位 （Unit Position）

　　1． 掌握大量的食物名稱對于學生運用英語描述日常生活有極大的幫助，同時也能為Unit 2和Unit 3的學習作充分的鋪墊。

　　2． 根據實際情況制定購物清單是一項重要的能力，在Unit2和Unit 4會進一步培養這方面的能力。

　　3． 在本單元中學習的量詞會在Unit 3中復現，量詞是Unit 3教學重點，會有進一步的擴展。

　　4． 在本單元中只要求學生能正確使用some, any，這一知識點的鞏固將為學習Unit 3 做出鋪墊，在Unit３中需要學習其他的名詞不定量修飾，如plenty of, many, much 等。

　　（二）單元目標（Unit Target）

　　1． 詞匯目標：辨析和正確使用可數和不可數名詞。

　　正確使用some, any及量詞。

　　2． 語法目標：正確使用There be…句型來提問、回答及陳述事實。

　　運用正確的句型和一般過去時、一般將來時和現在完成時來表述一日三餐所進食物。

　　3． 功能目標：根據需要列出購物清單，并以合理的價格進行模擬采購。

　　（ 三 ） 單元重點 （Unit Focus）

　　1． 關鍵詞匯

　　1、cheese , lettuce , onion , tomato , peach , crab , squid , steak , lemonade , 7-UP（這些詞匯是本單元的重點詞匯，掌握與否會影響整個模塊知識的理解與運用。）

　　2、section , frozen food, dairy products, snack , rice and noodles （超市專柜的名稱是本單元重點詞匯，在可在單元練習中反復操練。）

　　3、carton , can, packet , bar （這一組單詞可要求學生作初步掌握，它是本模塊中Unit 3 的重要知識點）

　　2．語言功能

　　1、Asking for information 詢問信息

　　? ---What do we need?

　　---We need / don’t need…

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