S : In the bathroom . （師放課件）

　　T : Oh , help ！ help ！ What's that ?

　　S : Spider . （操練單詞）

　　T : Where ? Where`s the spider ?

　　S : In the bathroom.

　　設計意圖：師通過動作表演與引導更容易讓學生理解記憶。

　　Step 3 : Consolidation :

　　1、Let's read and chant .

　　2、Time to play games :

　　T : Iknow you like Tom and Jerry . So they come to my house , too . （師放課件）Let `s play" Hide - n - Seek" with Tom and Jerry .

　　Practice : Where ? In the ____ .

　　3、Role play : Act the dialoge in groups . Then act in front .

　　（學生以小組為單位練習表演對話，最后評出最佳演員）

　　設計意圖：通過問答、游戲、情境表演進一步鞏固本課的重難點，更極大的激發(fā)學生的興趣和樂于用英語進行交流的愿望，培養(yǎng)了學生用英語進行思維的能力。在表演結束后，評出表演的效果，鼓勵那些不敢開口說英語的學生能夠更大膽些。

　　Step 4 : Summary :

　　1、Listen to the tape and repeat .

　　設計意圖：知識來源于課本，在解決了本課的重難點之后，讓學生們打開課本跟錄音朗讀課文，使他們對本課有一個整體的認識。

　　2、Home work : Draw a house with rooms and say " what are you doing in the room? "

　　板書設計：

　　Lesson 8 In the bathroom

　　What are you watching ? where ?

　　Tom and Jerry . In the bathroom

　　It’s very funny . living room

　　Help！ A big spider dining room

　　Kitchen

　　Bedroom

　　課后作業(yè)：

　　Draw a house with rooms and say " what are you doing in the room? "

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