幼教網整理了關于2018年冀教版六年級英語上冊《On the school bus》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　設計思路：

　　根據《英語課程標準》和六年級學生心理特點以及該年紀學生的認知水平，我是這樣設計本課的：首先我從學生的生活實際出發導入新課，讓學生說一說每天去上學的交通方式，這樣不僅激發學生的學習興趣和參與熱情，也使教學環節銜接緊湊。然后自然過渡到本課的新知識：頻度副詞的理解和運用以及本課的重點詞匯。在教授新知識的時候，除了帶領學生攻破本課的重、難點外，還注意到了聽力和口語的訓練。最后在歌曲和練習當中，鞏固當堂課所需掌握的知識點。

　　教學背景：

　　（1） 面向學生：小學六年級學生

　　（2） 學科：英語

　　（3） 課題：冀教版六年級上冊Lesson 7

　　課前準備：

　　一把雨傘、錄音機、課件

　　教學目標：

　　（一） 知識目標

　　1.學生能聽懂、會說、認讀并書寫下列詞匯：umbrella, Ms.,driver

　　2.學生要能認讀、理解并運用下列問句：Do you always go to school by bus? （二）能力目標

　　學生能用所學詞匯、句型談論日常生活的一些話題。

　　（三）情感目標

　　鼓勵學生用英語進行表達，培養學生喜歡用英語交流的興趣。

　　教學方法：

　　情景交際法，聽說法

　　教學重點：

　　1.學生能聽懂、會說、認讀并書寫下列詞匯：umbrella, Ms., driver

　　2.學生要能認讀、理解并運用下列問句：Do you always go to school by bus?

　　教學難點：

　　頻度副詞always, often, sometimes, never的理解和運用。

　　教學過程：

　　一、問候

　　二、導入（2分鐘）

　　T：How do you go to school?

　　S1：I go to school on foot.

　　S2：I go to school by bike.

　　T: Now I know how you go to school. Do you want to know how Jenny go to school? Today we will learn Lesson 7. You canfind the answers in the text.

　　（設計意圖：從學生熟悉的事情導入新課，這樣不僅激發學生的學習興趣和參與熱情，也使教學環節銜接自然。）

　　三、新概念

　　1. always, often, sometimes, never的教學（7分鐘）

　　（1）教師出示課件，教師：Jenny goes to school by bus from Monday to Thursday. She often goes to school by bus.（邊說邊板書第二句）

　　讓同學們猜測often 的意思。教師領讀often。 Jenny goes to school by bike on Friday. She sometimes goes to school by bike.（板書第二句）

　　讓同學們猜測sometimes 的意思。 Jenny’s home is far from her school, so Jenny never goes to school on foot.（板書第二句）

　　讓同學們猜測never的意思。教師領讀never。

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