幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版六年級英語上冊《How Many Are There ?》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　本單元的主題為School in Canada, 主要學習李明在加拿大學習生活的所遇所感，本課重點是通過比較和歸納學習，掌握名詞的復(fù)數(shù)變化。

　　學情分析：

　　六年級的學生經(jīng)過三年的英語學習，已經(jīng)知道了一定數(shù)量的復(fù)數(shù)名詞單詞，具備了一定的語言表達技能，所以教師可以通過喚醒學生舊知、豐富教材文本的方式，引導(dǎo)學生進行復(fù)習和歸納，培養(yǎng)學生學習英語的興趣和方法。

　　教學目標：

　　知識與技能目標

　　1、學生能聽懂、會說、認讀、并書寫詞匯：word

　　2、學生能夠認讀、理解并運用問句：How many are there?

　　3、學生能夠在具體語境中理解名詞的單復(fù)數(shù)形式的意義和用法，能夠總結(jié)名詞復(fù)數(shù)的四種變化規(guī)則即直接+s，以s/x結(jié)尾+es，以o結(jié)尾+s/es，不規(guī)則變化。

　　情感態(tài)度目標

　　學生通過積極參與課堂學習活動，能體會到英語學習的樂趣，樂于感知并積極使用英語進行表達。

　　學習策略目標

　　學生通過圖表填寫、匹配等活動，掌握名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則，提升復(fù)習和歸納能力。

　　教學重點：

　　學生能夠認讀、理解并運用問句How many are there?進行表達，能夠總結(jié)名詞復(fù)數(shù)的四種變化規(guī)則即直接+s，以s/x結(jié)尾+es，以o結(jié)尾+s/es，不規(guī)則變化。

　　教學難點：

　　名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則。 教學準備 PPT課件，教學光盤，單詞卡片和學生練習紙。

　　教學過程：

　　Step 1 Warming up （3minutes）

　　1.Greetings : How are you today?

　　2.Play a game: Count numbers and say Hello when meets 5,10,15... （設(shè)計意圖：數(shù)數(shù)的游戲能夠迅速集中學生的課堂注意力、激發(fā)學生參與課堂的興趣，同時與How many句子建立對應(yīng)聯(lián)系，為引出新知做準備。

　　3.Free talk: How many students are there? Then how many chairs are there? What?s this? It?s a book. Book is a word. What else is a word ? What?s your favourite word?

　　What words do you know? We have known the words like book, chair, desk...when they are more than one, we should say books,chairs,desks. Today we will meet lots of these words to get the rule of them.

　　（設(shè)計意圖：Free talk中突破重點詞匯word的學習，為進一步學習文本打下基礎(chǔ)。學習重點的直接闡述，為學生更積極地參與學習做好思想上的準備。）

　　Step 2 Presentation and Practice （20minutes）

　　1. Pencils and chairs

　　T: Where is your chair?

　　S1: Here it is.

　　T: Thank you. What colour is it?

　　S1: It?s yellow.

　　T: So, we know. This is a/one chair. This chair is yellow. Can you repeat? （Ss repeat）

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