幼教網整理了關于2018年湘美版六年級美術下冊《兵馬俑》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　兵馬俑(活動一)

　　教學目標：

　　1、了解秦兵馬俑的發現發掘過程，認識秦兵馬俑的藝術價值。

　　2、學習一些考古常識，提高文物保護意識，增強熱愛祖國文物的觀念。

　　教學重點、難點：

　　能通過調查、分析、討論、評述等方式，表達自己對具有藝術價值的文物的了解和感受。

　　教學準備：

　　有關資料、圖片。

　　教學過程：

　　一、激情造趣、交流導入

　　1．師生對話：

　　師：有誰認識這個字——“俑”?它是什么意思?

　　生：古代殉葬用的木制或陶制的偶像，如：陶俑、女俑等。

　　2．導入課題

　　1974年3月，位于秦始皇陵東側西楊村的農民，在一片荒寂的沙石地上挖井，偶然發現了一些陶俑的殘片和青銅兵器，接著轟動中國、震撼世界的第八大奇跡——秦始皇兵馬俑與世人見面了。今天我們就一起來關注這一項氣勢磅礴的藝術創舉。(板書課題)

　　二、觀察分析 研究討論

　　1、了解考古工作的一般流程、分工以及考古工作的重要意義。

　　(1)學生觀看現代化的文物保護大廳結構，以及考古工作人員的工作場景。

　　(2)學生討論：大廳各處有什么性能?考古任務艱巨，隊員非常辛苦。根據考古任務，可以將考古隊員分成哪些工種?

　　(3)展示銅車馬的全圖，并簡要地演示出土的銅車馬復原的全過程，讓學生體會到考古隊員工作的艱辛。

　　教師小結：考古人員發掘了許多藝術珍品，為我國文化建設做出了巨大的貢獻。

　　2．展示出土的各種物品

　　(1)學生討論：這些藝術珍品分成幾類?各有什么特點?

　　(2)學生總結：有陶俑、陶馬、兵器三大類。

　　3．觀察陶俑

　　(1)學生討論：陶俑分為哪幾種?分別有什么不同的神態、服飾、姿勢?(將軍俑、軍吏俑、武士俑、立射俑、跪射俑、騎兵鞍馬俑、御手車左車右俑。)

　　(2)分析陶俑形體結構。

　　學生總結：陶俑由頭、頸、軀干、四肢幾個部分組成。

　　播放中央電視臺《探索與發現》欄目考古工作細節。展示出土的各種物品、讓學生參觀秦陵的一號坑和二號坑．重點從各個角度展示不同的陶俑。

　　三、嘗試制作、創造表現

　　1．仿照陶俑的大體形狀，學生嘗試做一個陶俑。

　　2．學生相互評價作品，交流心得。

　　3．教師示范。

　　(1)團泥。

　　(2)整體捏塑脖子與頭。

　　(3)捏塑軀干和下肢。可以把軀干和下肢作為一個整體來捏。

　　(4)把頭與軀體黏結起來形成大體造型。

　　(5)黏結上肢部分，調整陶俑的姿勢，添加、刻畫、裝飾各部位。總結制作要點：先做大體的形狀，在做細部的修飾。

　　4．出示造型生動的陶俑作品給學生欣賞，啟發學生捏制神情生動，各部分裝飾精細的陶俑作品。

　　5．學生創作，教師巡視指導。

　　課件出示姿勢不同的幾種陶俑 (將軍俑、跪射俑、說唱俑、歌舞俑)供學生參考。

　　四、作品反饋、總結拓展

　　1．表揚制作出神情兼備的作品的學生，并展示其作品。

　　2．觀賞其他出土的藝術珍品，請學生回家后上網查詢下節課相關資料。展示出土的藝術珍品。

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