幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版六年級(jí)品德上冊(cè)《地球上的人們》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　《地球上的人們》是湖北版新教材六年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》第三單元的第2課。本單元整合了地理、歷史、品德等教育方面的內(nèi)容，較好地體現(xiàn)了課程的綜合性，在介紹事實(shí)的同時(shí)，突出了對(duì)人類智慧的欣賞，并對(duì)人類的創(chuàng)造精神、進(jìn)取精神和道德文明加以宏揚(yáng)，以到情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成與知識(shí)技能的訓(xùn)練相結(jié)合。世界上有許多反應(yīng)人類智慧和創(chuàng)造的文化遺產(chǎn)，他們體現(xiàn)了人類文明的歷史進(jìn)程，體現(xiàn)了人類偉大的創(chuàng)造精神。

　　學(xué)情分析：

　　當(dāng)代少年兒童都生活在一個(gè)開(kāi)放的時(shí)代，國(guó)與國(guó)之間的文化、經(jīng)濟(jì)交流以及相互聯(lián)系，比歷史上任何一個(gè)時(shí)期都密切，兒童們接觸世界的機(jī)會(huì)比較多。讓學(xué)生從小能以多元的觀念來(lái)認(rèn)識(shí)多彩的世界，為他們成為一個(gè)有國(guó)際視野的中國(guó)人打下良好的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道和認(rèn)識(shí)世界上現(xiàn)有多少個(gè)國(guó)家和地區(qū)以及我國(guó)周邊的主要國(guó)家以及與我國(guó)的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。

　　2、以美國(guó)、俄羅斯、日本、法國(guó)等一些國(guó)家為例，初步了解這些國(guó)家的主要特點(diǎn)，能借助資料、事實(shí)，通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)周邊國(guó)家與我過(guò)文化的共性和差異性，以及不同國(guó)家的生活習(xí)慣、文化習(xí)俗與其歷史淵源、地域環(huán)境的關(guān)系。

　　3、知道我們和鄰國(guó)之間要友好交往、和睦相處、共同發(fā)展。

　　教學(xué)理念：

　　1、教材是師生學(xué)習(xí)的憑借，但它不是唯一的課程資源。信息時(shí)代，現(xiàn)代教育技術(shù)的輔助，令課堂呈現(xiàn)開(kāi)放性。

　　2、教師不再是真理的占有者和宣傳者，學(xué)生不再是真理的被動(dòng)的接受者。師生都是真理的追求者和探索者，師生之間不再是單向的授受關(guān)系，^對(duì)面關(guān)系，合作關(guān)系。教學(xué)過(guò)程為師生交往、^對(duì)面和探究的過(guò)程，也是價(jià)值觀、人生觀潛在形成的過(guò)程。

　　3、教師為拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔(dān)一定的任務(wù)，扮演一定的角色，在“做”中不斷領(lǐng)悟，在“做”中培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性。在活動(dòng)化教學(xué)中教師的作用體現(xiàn)為教育的指導(dǎo)者、場(chǎng)境的創(chuàng)造者、活動(dòng)的評(píng)價(jià)者。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：知道和認(rèn)識(shí)與我國(guó)陸地相鄰的14個(gè)國(guó)家以及與我國(guó)的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。

　　難點(diǎn)：知道我們和鄰國(guó)之間要友好交往、和睦相處、共同發(fā)展。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　活動(dòng)一 生活在不同的國(guó)度

　　1、師：同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)：（1）我們生活的周圍共有多少個(gè)洲？

　　（2）世界上有多少個(gè)國(guó)家和地區(qū)？

　　（3）哪個(gè)洲國(guó)家最多？

　　（4）哪個(gè)洲沒(méi)有國(guó)家？

　　2、學(xué)生討論，自由發(fā)言

　　3、小組討論，在地圖中找到我國(guó)的鄰國(guó)，在這個(gè)過(guò)程中形成正確的認(rèn)識(shí)。

　　4、知道學(xué)生完成我的收藏夾，教師強(qiáng)調(diào)要選取該國(guó)的主要特色，完成后小組交流。

　　5、鞏固練習(xí)。教師任意指定我國(guó)周圍的某個(gè)方位，讓學(xué)生說(shuō)出處于這個(gè)方位的我國(guó)鄰國(guó)的名稱。

　　6、獨(dú)立完成教科書59頁(yè)下面的填空。

　　7、教師小結(jié)。

　　活動(dòng)要求：本次活動(dòng)學(xué)生參與的內(nèi)容較多，要課前提出搜集資料的要求，因此要安排恰當(dāng)，關(guān)注學(xué)生的傾聽(tīng)習(xí)慣和合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　活動(dòng)拓展：設(shè)計(jì)一條具有特色的世界之旅線路，要求有主題還要有途徑國(guó)家的線路等。

　　活動(dòng)二 我們的鄰居

　　1、師：同學(xué)們，我國(guó)疆界很長(zhǎng)，與14個(gè)國(guó)家陸地相鄰，與6個(gè)國(guó)家隔海相望，這20個(gè)國(guó)家分別是？

　　2、同學(xué)們?cè)诘貓D中分別找出這20個(gè)國(guó)家。

　　3、師：在這20個(gè)國(guó)家中哪個(gè)國(guó)家面積最大？

　　4、每組一人發(fā)言

　　5、師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)俄羅斯的一些主要特色？

　　6、學(xué)生自由發(fā)言，也許有些學(xué)生有回答錯(cuò)誤片面，教師及時(shí)提醒學(xué)生，把握該國(guó)的一些特點(diǎn)。

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