幼教網整理了關于2018年人教新課標六年級品德上冊《科技帶給我們什么》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　學生特點：

　　從學生的年齡特征與身心發展來看，這階段的學生的思維能力已獲得了一定的發展，他們已初步具備了主動學習，自主探究的能力。對于教師提出的學習任務他們有主動學習的內驅力，他們能根據具體要求有序地展開思考、討論獲得豐富的知識。可以說他們有能力將尚不清晰的有關知識加以整理，內化整合，形成體系。并且六年級的學生已有一定的道德規范教育的基礎，本單元承接小學其他年級，從一個新的角度、一個較高的起點切入，把行為規范培養與文明社會的發展有機結合，讓學生明白今天的習慣培養與明天的文明素質的形成、與社會發展的關系，為學生的可持續發展打下良好的基礎。

　　教學內容：

　　《科技帶給我們什么》是人教版新教材六年級上冊《品德與社會》第一單元“走向文明”的第一課。本節課主要從兩個方面入手：一、緊緊圍繞“科技給我們帶來的變化”引導學生聯系身邊的生活，從不同的角度去認識、感受和探究科學技術對社會物質文明的促進作用。二、圍繞“科技是把雙刃劍”引導學生學會從正、反兩方面看待事物。

　　教學目標：

　　1．課程標準:

　　（1）通過學習，感受并體會到科學技術時時刻刻在影響著我們的生活并使我們的生活發生了巨大的變化。

　　（2）科學技術如何時時刻刻影響著我們生活的，學會從正反兩方面看待事物的方法。

　　2、知識與技能：

　　（1）了解并認識科學技術使我們的生活發生的巨大變，學會如何在日常生活中使用一些常見的科技產品。

　　（2）懂得科學技術如何時時刻刻影響著我們生活的，學會從正反兩方面看待事物的方法。認識科技是把雙刃劍。

　　3、情感、態度與價值觀:

　　（1）感受并體會到科學技術給我們生活帶來了數不清的好處，使我們的生活發生了巨大的變化。

　　（2）學會從正反兩方面看待事物的方法，認識科技是把雙刃劍，懂得如何運用科學技術對社會物質文明服務。

　　教學重點

　　1、教學重點：感受并體會到科學技術時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數不清的好處，使我們的生活發生了巨大的變化。

　　教學難點

　　1、教學難點：認識科技是把雙刃劍，學會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法。

　　教學過程 （一課時）

　　課堂導入，引入新課

　　師：（引言） 在科學技術不發達的年代，那時侯人們生活在沒有電燈、電話、電視、汽車、輪船、飛機的時代，他們用什么照明？用什么做交通工具？怎樣傳遞信息？吃什么東西？

　　學生活動：在比較中體會科技成果給人們生活帶來的影響

　　（利用設問引導等方式，激發好奇心理及求知欲，為學生進行科學探究提供一個情景。）

　　探究活動一 ：走進時光隧道——想象刀耕火種時期人們的生活狀態，模擬那時候人們的生活情景

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