來源:幼教網 2018-05-03 09:36:27
1、引導學生想象刀耕火種時期人們的生活狀態
師:在科學技術不發達的年代,那時侯人們生活在沒有電燈、電話、電視、汽車、輪船、飛機的時代,他們用什么照明?用什么做交通工具?怎樣傳遞信息?吃什么東西?(讓學生在比較中體會科技成果給人們生活帶來的影響)
2、指導并讓學生分小組分別模擬那時候人們的生活情景(進一步體會在缺少科學技術的時期,人們生活上的種種不便)
3、教師出示課件。加深學生對刀耕火種時期人們的生活狀態及生活情景的認識。
探究活動二 :科技給我們的生活帶來的變化
1、師:科技推動著社會的進步和發展,不斷地改變著我們的生活,科技給我們的生活帶來了哪些變化呢?讓我們一起來看一看(播放課件:反映我國科技成果及發展的視頻資料)。
2、學生看課件及視頻資料,并根據課前老師布置同學們開展“科技在我家”采訪調查活動的結果,請同學們在小組里交流交流。
首先,要對小組交流提出要求,如:小組的每個同學應積極發言;小組長要在大家充分交流的基礎上組織大家進行小結,并引導大家選擇好方式在全班匯報。其次,教師要加以指導,盡量鼓勵學生用不同的方式進行匯報,教師可提供一些匯報方式供學生參考。如:
(1) 表格展示式
科技成果
采訪對象
大家的感受和認識
對生活的影響程度
有了電話
有了電視
有了洗衣機
有了冰箱
有了電腦
有了空調
有了消毒柜
(2)圖文并茂式。與教材第2頁呈現的方式一樣,將科技成果畫成簡單的圖,在圖的旁邊用簡潔的語言進行表述。
3.在小組充分交流的基礎上,組織全班交流。在這個過程中,要根據引導學生交流的內容提出問題,進行深入探討,如“假如沒有這些科技,我們的生活會是什么樣?我們的社會是什么樣?”等。從而讓學生進一步明白,科技給我們的生活,給我們的社會帶來的好處。
4.在班級交流的基礎上,請每個人用一句話總結,科技給我們帶來了……。
5、師結合資料庫中的內容講講科技給我們生活帶來的變化。
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