幼教網整理了關于2018年人教新課標六年級品德上冊《社會文明大家談》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　⒈通過對社會或自己生活的社區中人們文明素養的現狀考察探究，讓學生知道我們的社會在走向文明的時候，對人的文明素養的要求也在提高，文明社會需要文明人。

　　⒉通過活動，讓學生體驗做文明人對他人、對自己的價值所在，使學生有自覺做有教養的、講文明人的積極意愿。

　　⒊學生能反省自己的行為，找到自己的差距，從小事做起，努力塑造自己的文明形象。

　　教學重點：通過活動，讓學生體驗做文明人對他人、對自己的價值所在，使學生有自覺做有教養的、講文明人的積極意愿。感受并體會到科學技術時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數不清的好處，使我們的生活發生了巨大的變化。

　　難點：學生能反省自己的行為，找到差距，從小事做起，努力塑造文明形象。

　　第一課時

　　活動一 論談小事中的文明

　　⒈播放課件（教材的第8、9頁）

　　師：“你從教材提供的這些信息中想到了什么？你最想對哪件事發表自己的評論？

　　⒉學生擬定題目，寫出自己的交流要點，如：“從亂扔口香糖想到的……”、“時尚穿著與出口成臟”、“一口痰雖小，影響卻大”等。

　　⒊小組交流。

　　小組交流的要求：在每個人發表自己意見的基礎上，要選出在班級交流的同學；小組的全體同學要幫助參加班級交流的同學完善發言內容；在班級交流的同學要善于提出問題與大家探討，如：利用教材中的問題“假如你是清除口香糖的工人……”、“假如你是一個游客……”等，聯系生活實際，虛擬情景設計問題。

　　⒋全班交流。

　　師：文明的人、文明的社會需要怎樣的文明行為。如果大家都在小事上不注重文明，會是什么樣的情景？

　　⒌在班級交流的基礎上，可請每個人用一句話總結，引導學生初步懂得社會在走向文明的時候，每個人也應該規范自己的行為，成為現代的文明人。

　　活動二 文明素養面面觀

　　⒈組織班級交流。

　　師：課前，同學們對自己生活的學校、社區或進出的公共場所做了一次調查，找到了與文明社會不和諧的看上去不起眼的行為，現在請同學們用多種形式匯報自己的調查情況，可以是照片，可以是表格，可以是調查報告。

　　⒉學生匯報

　　師：你對哪些不文明行為感到厭惡。

　　生：對自己所做的不文明行為感到羞愧；對破壞文明氛圍的人感到氣憤；對不文明的做法提出批評等。……

　　⒊師生談話。

　　師：“……一點小事能折射一個人、一個地區、一個國家的文明程度。”你對這句話是怎樣理解的？

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