* 西氣東輸：（1）、什么叫天然氣？（2）、西氣東輸是把哪里的天然氣輸送到哪里？沿途經過那些省、市？

　　* 大電網：（1）、為什么要建設大電網？（2）、寧波或鄞江在建設現代化電網方面有什么舉措？

　　* 安居工程：（1）、什么叫安居工程？

　　（2）、國家為提高城鎮居民，尤其是中低收入家庭的住房條件采取了有哪些措施？

　　5、發布會開始，我們一組一組交流，先主題發言，再補充發言或提問。（在每個發言團發言的過程中，教師適時補充資料。）

　　6、公布最佳發言人、最佳發言團獎項。

　　二、創建綠色生態城市，我們在行動

　　師：作為政府部門已經對咱們寧波做了大的發展規劃。創建綠色生態城市，需要寧波人民的共同努力。而作為寧波的小主人，我們要做些什么？

　　1、學生交流。

　　師：讓我們小組交流交流。（大屏幕出示）

　　2、各小組上臺交流。

　　預設呈現方式：

　　（1） 畫宣傳海報，設計宣傳標語

　　（2） 寫倡議書

　　（3） 寫信（發郵件）給有關單位

　　（4） 給城市規劃出金點子。……

　　3、 小結：

　　師：同學們，只要我們關注家鄉，積極參與家鄉的建設，那么我相信，在不久的將來，我們生活的環境就會越變越好！

　　板書設計

　　2、發展中的城市

　　碧水工程

　　西氣東輸工程

　　大電網工程

　　安居工程

　　……

　　教學反思

　　以上是這節課想要達到的目標，但由于課前的調查有一定的困難，比如說，家鄉在污水處理方面做了哪些工作？家鄉在建設現代化電網方面有什么舉措？等等，不要說學生，教師去調查也難，所以每個發言團發言的資料較少，搜集到的一些資料學生也沒有去歸納，以至在課堂上就是讀資料，而沒有把搜集到的資料進行內化，整堂課下來，就覺得課前準備還不夠充分，沒有把每一個環節都預設好，這是這堂課給我以后教學的最大收獲。

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