小故事大道理：一個小孩對他父親說：你發現了嗎，蘋果里面有一顆小星星。父親不以為然地說：怎么可能？你們相信有嗎？猜猜看，小孩是怎么證明自己的？

　　設問：如果用一個詞來形容這個小孩的做法，你會怎么說？ 為什么?（父親切蘋果的機會比孩子多，但沒有發現，因循守舊。不善于新的嘗試、觀察。）

　　其實創新并不是遙不可及、深不可測的，突破常規的想法和做法就是一種創新。

　　身邊更多的創新：學生聯系自己的學習、生活實際列舉（寫作新穎、解題另辟蹊徑、物品找到另外的用途，做家務找到更省力的方法……）感受創新精神的重要（路子更多、天地更廣）

　　教師提升：（投影）創新精神是一個現代人應該具備的素質。只有具有創新精神，我們才能在末來的發展中不斷開辟新的天地。人人具有創新精神，不斷創新實踐，將聚集成國家強大的創新能力，加快創新型國家的建設步伐。

　　（投影）創新精神是一個國家和民族發展的不竭動力。

　　過渡：創新精神如此重要，但它不是一生俱來的，需要我們培養。

　　設問：如何培養創新精神？要求學生討論自己，教師列舉學校、國家的一些舉措。

　　每個人都可以有創新，比比誰更有創新精神。

　　活動二：才智比拼

　　一次性杯子用后棄丟十分可惜，既浪費資源又污染環境，你能開發自身資源，提高自然資源的利用率嗎？啟動思維，小組合作，看看誰最有創意？（最佳創意獎）評評哪個最精美？（制作精美獎）

　　先評最佳創意獎，學生談體會，感受創新的重要。(脫穎而出、競爭中取勝）

　　再評出精美制作獎，學生交流制作感受，體會團隊的力量（施展個人才華、自身價值，發揮團隊的創造力，形成文明和諧、團結高效的集體，推動社會進步）。社會發展需要個人智慧，更需要發揮團隊的力量。

　　過渡：社會的競爭遠比剛剛的比賽激烈、殘酷，適應社會，必須具有創新、團隊精神。

　　團隊精神大展示

　　（生活中，我們發揮團隊作用的表現：出板報、文體活動、大掃除、合作小組學習探究學習等）

　　教師引領提升：如何在這些活動中發揮團隊精神？（盡力為團隊奉獻才智，服從團隊的分工，顧全大局，求同存異，與他人融洽相處等。）

　　教師結合自己參賽過程與學生分享體會（團隊精神）

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