來源:幼教網 2018-05-03 11:04:13
小故事大道理:一個小孩對他父親說:你發現了嗎,蘋果里面有一顆小星星。父親不以為然地說:怎么可能?你們相信有嗎?猜猜看,小孩是怎么證明自己的?
設問:如果用一個詞來形容這個小孩的做法,你會怎么說? 為什么?(父親切蘋果的機會比孩子多,但沒有發現,因循守舊。不善于新的嘗試、觀察。)
其實創新并不是遙不可及、深不可測的,突破常規的想法和做法就是一種創新。
身邊更多的創新:學生聯系自己的學習、生活實際列舉(寫作新穎、解題另辟蹊徑、物品找到另外的用途,做家務找到更省力的方法……)感受創新精神的重要(路子更多、天地更廣)
教師提升:(投影)創新精神是一個現代人應該具備的素質。只有具有創新精神,我們才能在末來的發展中不斷開辟新的天地。人人具有創新精神,不斷創新實踐,將聚集成國家強大的創新能力,加快創新型國家的建設步伐。
(投影)創新精神是一個國家和民族發展的不竭動力。
過渡:創新精神如此重要,但它不是一生俱來的,需要我們培養。
設問:如何培養創新精神?要求學生討論自己,教師列舉學校、國家的一些舉措。
每個人都可以有創新,比比誰更有創新精神。
活動二:才智比拼
一次性杯子用后棄丟十分可惜,既浪費資源又污染環境,你能開發自身資源,提高自然資源的利用率嗎?啟動思維,小組合作,看看誰最有創意?(最佳創意獎)評評哪個最精美?(制作精美獎)
先評最佳創意獎,學生談體會,感受創新的重要。(脫穎而出、競爭中取勝)
再評出精美制作獎,學生交流制作感受,體會團隊的力量(施展個人才華、自身價值,發揮團隊的創造力,形成文明和諧、團結高效的集體,推動社會進步)。社會發展需要個人智慧,更需要發揮團隊的力量。
過渡:社會的競爭遠比剛剛的比賽激烈、殘酷,適應社會,必須具有創新、團隊精神。
團隊精神大展示
(生活中,我們發揮團隊作用的表現:出板報、文體活動、大掃除、合作小組學習探究學習等)
教師引領提升:如何在這些活動中發揮團隊精神?(盡力為團隊奉獻才智,服從團隊的分工,顧全大局,求同存異,與他人融洽相處等。)
教師結合自己參賽過程與學生分享體會(團隊精神)
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