四、吟誦體味

　　１、教師配樂朗誦。

　　２、學生自由練讀。

　　３、嘗試背誦古文。

　　４、學生配樂誦讀。

　　五、拓展延伸

　　１、出示“今夫弈之為數，小數也，不專心致志，則不得也。”（《孟子？告子》原文中未選入本課的一句話），組織理解交流，加深對課文思想內涵的感悟。

　　２、將《刻舟求劍》、《守株待兔》等文言小故事發到網上，鼓勵學生課后閱讀，并通過網絡與老師交流。

　　板書設計：

　　學弈

　　專心致志，則得也！

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