幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年西師大版六年級語文上冊《在急流中》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解重點(diǎn)詞句在表情達(dá)意上的作用，體會年輕母親的勇敢頑強(qiáng)、堅定鎮(zhèn)靜及對孩子的深愛。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會年輕母親帶給作者的感動及作者的感動及作者的贊美之情。結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛约簩φn文最后一段的理解。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點(diǎn)詞句，通過有感情地朗讀，體會作者所要表達(dá)的 情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生了解"生活中的急流"指的是什么，應(yīng)該怎樣面對？

　　一、談話導(dǎo)入。

　　出示課題“在急流中”，同學(xué)們誰來說說“急流”的含義？（急流指湍急的水流。）如果駕船人在這樣湍急的水流里行駛會怎么樣？（很危險。）帶著這樣的心境來品讀課題。那駕船人在急流中會遇到什么危險呢？（翻卷的浪花、險灘、礁石等）駕船人在危險中需要如何應(yīng)對？（勇敢沉著）讓那個我一起讀出駕船人的勇敢吧！這樣勇敢的駕船人著實(shí)讓人（敬佩），讓我們懷著敬佩之情再讀課題。接下來我們一起走進(jìn)課文，希望文中這位在急流中的駕船人能給我們更多的啟示。

　　二、自學(xué)課文。（讀課文，解疑惑，讀書讀書，我最美。）

　　1、同學(xué)們自由朗讀課文，了解課文講了一件什么事情？

　　2、邊讀邊畫出文中戴紅帽子的生字和不理解的詞語。

　　誰來說說課文中講了一件什么事？（）課文內(nèi)容了解了，要想讀通課文，必須要掃除文中的攔路虎------生字新詞，讓我們一起來學(xué)習(xí)本課的生字吧！（看結(jié)構(gòu)，找部首，識字識字，我最牛�。┱l能試著正確的讀下來。（出示生字表）船舷（用圖片出示）江兩岸是綠茵蓊郁的青山（聯(lián)系上下文理解詞語，識記生字）逆流而上（用圖片出示）駕馭（用圖片出示）酣睡（聯(lián)系生活理解）喧囂（根據(jù)生字結(jié)構(gòu)識字并理解字義）。

　　3、掃除了攔路虎讓我們一起輕松進(jìn)入課文，首先我們一起來讀一讀這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。（讀目標(biāo)，有方向，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，我最棒！）

　　三、出示教學(xué)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　1、默讀課文，勾畫出描寫江水湍急的詞句，體會詞句在表情達(dá)意中的作用。

　　2、邊讀課文邊勾畫出描寫年輕母親動作神態(tài)的句子，說說最讓你感動的地方。

　　3、看到貝江上的這一幕，作者的內(nèi)心受到受到怎樣的觸動和啟發(fā)？

　　4、讀完本文結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛约簩φn文最后一段的理解。（第三個目標(biāo)是否能放在第一個，先學(xué)習(xí)課文的重點(diǎn)語句，最后一段里的“在貝江上見到的這一幕， 我很難忘。急流中那位駕筏的年輕母親鎮(zhèn)定的神態(tài)，堅定的眼神，奮力劃槳的動作，還有……”）

　　四、細(xì)讀課文，體會情感。

　　1、同學(xué)們開始吧， 誰愿意先來和大家交流一下你畫出描寫急流的詞句。

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