（2）為什么說長城是“我們偉大民族的象征”？

　　（3）課文哪部份給你留下了深刻的印象？

　　2．學生按自學思考題自學，教師巡視輔導。

　　3．同桌討論。

　　四、全班交流

　　1．課文介紹了長城哪能些方面的內容？

　　課文介紹了長城的雄偉壯觀、長城的發展歷史、長城的巨大作用、人們由長城產生的聯想等方面的內容。

　　2．為什么說長城是“我們偉大民族的象征”？

　　因為長城雄偉壯觀、氣勢磅礴、歷史悠久、作用巨大。千百年來，這條巨龍與中華民族甘苦同嘗、榮辱與共。它集民族之精華，凝九州之國魂；挾昆侖之神威，揚黃河之浩氣。它雖歷盡坎坷，飽受風霜，但雄姿英爽，斗志昂揚，是中華民族的驕傲。

　　3．學生交流給自己留下深刻印象的部分。教師也可積極參與，交流自己印象特別深刻的部分，并說明原因，再引導學生說出給自己留下深刻印象的原因。

　　如：課文第1自然段給我留下了深刻的印象。這一自然段展現了長城的雄姿。作者把“長城”比做“巨龍”，把“城垛”比做“巨龍身上的背鰭”，把“城磚”比做“巨龍的鱗片”，把“烽火臺”比做“巨龍的利爪”。比喻生動貼切，突出了長城的雄偉壯觀，氣勢磅礴的特點，表達了作者對長城的喜愛、贊美之情。

　　并讓學生發揮想象，照樣子說兩個比喻句。

　　五、小記者采訪站

　　看到這雄偉壯觀的長城，了解了它的發展歷史與巨大作用，此時你的心情如何？你想說些什么呢？

　　六、齊唱國歌，結束課堂

　　師：看到這雄偉的建筑，古代詩人曾寫下“長城地勢險，萬里與平云”的豪放詩句；毛澤東在艱難的戰爭歲月中，曾以”不到長城非好漢“的詩句抒發一腔豪情；我國的國歌以高亢激昂的音符，激勵中華兒女在民族危難之時，以我們的血肉筑成“新的長城”。現在就讓我們齊唱國歌，表達對祖國的熱愛之情吧！

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