來源:幼教網 2018-05-17 21:11:36
(三)細讀課文,理解感悟。
討論交流:
1、課文中的五個小標題分別比喻了什么?聯系課文內容和自己的生活實際,說說你最喜歡的內容和自己的感受。
蜂巢:把教室比作蜂巢,把排列的桌椅比作一格一格的蜂房,把學生比作一只只金色的小蜜蜂。
鳥島:課間里歡快的場面如同一個鳥島。在這個歡樂的“島”上,鳴奏著課間美的交響曲。此時的校園里,有靜有動,有歌有舞;有海潮般的喧嘩,有鳥兒般的婉轉的鳴叫。這時的校園是世界上最陽光、最歡樂、最幸福、最溫暖的地方。這里充滿了生機勃勃的景象。
花瓣:既可以理解為老師——辛勤的園丁,他們培育的一朵朵鮮花,他們寄來的“花瓣”是一顆顆赤誠的心,一聲聲深情地祝愿,表達學生雖老師的深情;也可以理解為這些“花瓣”聚成一朵朵鮮花,開在老師心中,表達了老師在自己學生的祝福中得到了匯報,心中感到無比幸福。
噴泉:這部分寫得是不可或缺的一個音符——已故的老校工。他種的“絢麗多彩的花”,“頂著烈日”修建的水池、噴泉,為校園增添了一道亮麗的風景線。這噴泉象征著老校工為了我們營造美麗舒適的學習環境而不辭辛苦,忘我勞動的精神,這精神就像這依然醒著的噴泉一樣,永存在我們心中。
樹根:我們的老師——樹根從事的是最值得贊美的“根的事業”,他們是最具默默奉獻精神的人。
2、談談你對課題“校園交響詩“的理解。有感情地朗讀你認為描寫最生動的句段。
(四)拓展
即將離開生活了六年的學校,離開和自己朝夕相處的老師、同學,大家心中一定有許多話要說,尤其是讀了這篇課文,你們的感觸一定頗多,就讓我們一起來暢談自己的感謝吧!
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1、檢查生字、新詞掌握的情況。
2、背誦自己喜歡的部分,在小組大家互相聽,并給以糾正。
五、參考資料
詞語解釋
汲。何
恬靜:安靜、寧靜。
豐碩:(果實)又多又大(多用于抽象事物)。
碩果累累:打的果實接連成串。
裊裊婷婷:形容女子走路體態輕盈優美。
婀娜:(姿態)柔軟而美好。
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