幼教網整理了關于2018年人教新課標三年級美術上冊《迷人的動畫片》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.指導學生欣賞動畫片，使學生了解動畫片的不同類型。

　　2.在欣賞各種動畫片的同時，使學生了解夸張與變形是動畫片表現上最主要的特征。

　　3.在欣賞動畫片的同時，還使學生了解動畫片的制作過程。

　　教學重點：

　　了解動畫片的類型以及最主要的特點。

　　教學難點：

　　了解動畫片夸張變形的特點并能用學過的美術技法創作或表現一個動畫形象。

　　教學準備：

　　教師：教師收集國內外各種動畫片的資料，制成課件。課前發給學生“動畫城”的請柬。

　　學生：課前收集動畫片的資料供上課時討論。完成請柬后面的調查報告。

　　教學活動過程：

　　活動一：創設情境

　　教師用課件創設出“動畫城”的情境，迎接學生

　　“歡迎大家到動畫城來做客，看，KT貓在招呼小客人們一起去看‘迷人的動畫片’呢！”（板書課題）把你的請柬拿出來搖一搖跟她打個招呼吧！”

　　活動二：交流、探究

　　“你昨天收到KT貓送你的請柬時，心情一定很激動吧？KT貓在請柬的背面還給大家留了一項小任務呢，咱們現在就來向KT貓匯報一下吧！

　　課件出示三項調查任務：

　　“1.你的爺爺奶奶小時候看過動畫片嗎？2.你的爸爸媽媽小時候最喜歡的一部動畫片是什么？3.你都看過哪些動畫片？最喜歡的是哪一部？”

　　請學生交流一下自己的調查。

　　教師總結：“看來動畫片也是隨著時代的進步而發展的。爺爺奶奶小時候雖然沒有動畫片看，但他們也有自己的辦法讓圖畫動起來，想知道是什么辦法么？”

　　教師展示一本小小動畫書“這樣一本畫滿畫的小書，快速的翻動起來，真的好像畫面動起來了。這就像《動畫城》的廣告中說的：“五十年代，動畫在紙上”。這個小本子里面有什么奧秘呢？咱們來研究一下吧！”請學生翻翻看，討論一下，再匯報一下討論的結果。

　　教師總結：“把一張張有細微變化而且動作連續的畫釘在一起，通過快速的翻動就會產生‘動起來’視覺效果。動畫片就是利用這種原理制作的。”放課件“比如《大鬧天宮》里孫悟空獨闖瑤池喝悶酒的一個鏡頭，就是畫師們畫了這樣15幅連續動作的畫面（展示），再經過上色、畫面合成、一幅幅的拍攝，經過剪輯就成了這樣的一組動畫片了。（展示）你們看，拍攝一部動畫片要花去制作者多少的心血呀。”

　　活動三：感受、體驗

　　“這么有趣的動畫片，你知道是誰發明的嗎？”

　　“讓我們聽KT貓來介紹一下。”（課件展示動畫的發展）

　　（畫外音）動畫片最早誕生于法國。1877年，巴黎的光學家兼畫家E.

　　雷諾根據“視覺暫留”的原理制成一種新的玩具活動視鏡。電影發明以后，1906年，美國的J.S.勃拉克頓攝制了第一部拍攝在膠片上的動畫電影，從此動畫電影在美國首先發展起來。

　　W.迪斯尼可以稱為美國早期最有代表性的著名動畫藝術家，他的大量作品，不僅在美國，在世界上都很有影響。

　　（下一屏出示迪斯尼照片）話外音：迪斯尼從少年時期就酷愛動畫藝術，但早年創業很不成功，最困難的時候他曾經睡在別人家樓梯拐角的地方，孤獨的他常把面包分給老鼠吃。所以他把老鼠的形象加以夸張變化，于1928年創造了世界動畫史上最有名的一個卡通明星，同學們，你們知道它是誰嗎？

　　課件出示米老鼠的形象。

　　教師：其實早在大家的爺爺奶奶小時候，就已經有動畫片了，只是那時候動畫片是在電影院里放映的，而且不是一般人家能消費得起的。

　　課件展示：上世紀三十到六十年代迪斯尼又創造了“唐老鴨”、“白雪公主與七個小矮人”“木偶奇遇記”“小飛象”等一系列受到小朋友喜愛的動畫片。這個時候日本、捷克等國家的動畫片也發展起來。（課件出示《阿童木》《巴巴爸爸》《藍精靈》《鼴鼠的故事》《花仙子》《聰明的一休》的圖片）這些都是大家的爸爸媽媽小時候看到的外國動畫片。

　　“KT貓還給大家提了一個問題：你都看過外國的哪些新的動畫片？”

　　學生說說自己看過的外國動畫片。

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