幼教網整理了關于2018年浙美版三年級美術上冊《四季歌》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標

　　1.了解有關一年四季的知識，能運用花、樹等自然界中的各種景物來表現四季的不同特征。

　　2.培養學生運用適合自己的繪畫工具、材料表現四季，學習給詩配畫或畫配詩，體會畫畫與作詩互相融合的感覺；能用色彩表現四季的象征景色，進一步培養學生的色彩表現力和綜合創造能力。

　　3.激發學生熱愛大自然、熱愛四季、熱愛生活的情感，激發學生探究四季的興趣。

　　二、教學重點、難點。

　　重點：畫出四季的特點，進行四季的詩配畫或畫配詩創作。

　　難點：畫出四季的象征景色，能夠在創作時表達自己的情感。

　　●方案

　　第一課時

　　課前準備

　　（學生）課前分組：4--6人為一組。

　　要求：①根據學生不同年齡、知識水平、家庭環境等情況分組；②選好組長，明確小組成員間的分工和責任（實際上本學期學生的分組都可以參照這樣的要求來安排）；③各組做好主題描述、過程分析、總結工作；④發揮組長的作用，培養團結協作精神。

　　收集有關四季的材料（詩歌、故事、圖片等）

　　對四季景色的描述

　　（教師）課件、各種四季的圖片資料、范畫

　　教學過程

　　1.課前匯報。

　　（1）學生分組派代表匯報收集的有關四季的資料：四季的特點及其景物的變化。

　　（2）教師總結。

　　2.觀看錄像。

　　（1）播放有關四季景物的錄像：說說你學到了什么知識，有什么感受？

　　（2）學生回答后，教師小結。

　　3.欣賞范作。

　　（1） 出示范作：讓學生說說范作的創作工具、技法和畫種。

　　（2）進一步介紹蠟筆水彩畫、水粉畫、鋼筆畫作品在表現主題上的技巧區別。

　　4.布置作業。

　　（1）主題：我喜歡春天或者夏天、秋天、冬天，四季都畫也可以。

　　（2）學生說一說創作計劃。（主題、內容、色彩、工具等。）

　　（3）建議：選擇適合自己的工具進行創作；注意色彩要體現出該季節的特點；用心創作，讓作品表達自己的情感；創作完成后可配簡要的文字說明。

　　（4）學生創作，教師指導。

　　5.作業講評。

　　（1）學生展示、介紹作品，集體評價作品。（注意色彩及所選的季節性事物特點。）

　　（2）教師小結。

　　（3）課外作業：收集一些詩畫互配的藝術作品。

　　第二課時

　　課前準備

　　（學生）課前分組：4--6人為一組。收集有關四季的材料（詩歌、故事、圖片等）

　　（教師）課件、各種四季的圖片資料、范畫

　　教學過程

　　1.繼續創作。

　　（1）學生繼續創作。

　　（2）教師分集體和個別進行指導。

　　2.欣賞范畫。

　　（1）課件出示詩畫結合的名家作品，學生思考：最喜歡哪幅畫，詩與畫存在怎樣的聯系？

　　（2）教師小結。

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