教師：心中的橋有許多種：有友誼的橋，有關愛的橋，有希望的橋。

　　教師：這節課，我們就根據有形的橋設計制作立體賀卡，來傳遞那份友誼、那份關愛和那份希望。

　　學生快速用單線勾勒的方式將心中的橋畫下來。

　　6.評述討論。

　　教師：下面我們來欣賞同學們設計的橋。

　　在欣賞的同時，請思考下列問題：

　　（1）同學設計的橋，有什么特點？

　�。�2）有哪些可取之處？說說你最欣賞的作品。

　　（3）如果根據設計圖稿建造大橋，你建議用怎樣的材質更合適？

　　7.小結。

　　教師：今天這堂課，我們學習了有關橋的文化，欣賞了橋的美麗的姿態，藝術大師筆下的橋以及同學設計的橋。下節美術課，請同學們帶好彩紙或彩泥把漂亮的橋制作出來。

　　第二課時

　　1.教學目標。

　　學生能夠選擇合適的廢棄材料或彩泥進行設計與制作簡單的橋梁模型；

　　學生能運用自己的作品表達自己的情感；

　　培養學生的創新意識和設計能力。

　　2.重點、難點。

　　重點：設計與制作的方法步驟。

　　難點：培養學生的創新意識。

　　課前準備

　　（學生）毛線、紙張、紙盒等廢棄材料，彩泥，剪刀，膠水等。

　�。ń處煟┲谱骷袄L畫工具。

　　教學過程

　　1.導入課題。

　　教師：上堂課，我們學習了有關橋的文化，欣賞了大師筆下的橋以及同學們設計的橋，今天這堂課我們就一起來制作漂亮的“橋”。

　　2.討論用什么方法制作“橋”。

　　說說自己準備的廢棄材料以及制作設想。

　　教師：我們的身邊有很多可以利用的廢棄材料，如紙盒、紙箱、毛線等，將它們巧妙地利用、組合、插接，可以創造一件新的藝術品，一座特別的橋。

　　3.欣賞圖片，各種各樣的橋、一座特別的橋。

　　學生邊看邊思考，自己準備的材料可以用來干什么？

　　教師：國內外有許許多多的橋，它們造型、材料、色彩各異。今天我們也要像這些設計師一樣，用這些材料設計創造一座特別的橋。

　　4.每四個人為合作小組，學習制作橋的方法步驟。

　�。�1）教師示范捏做一座泥“橋”。

　　教師特別強調拼接、捏壓等操作要點。

　�。�2）師生合作，示范綜合材料制作一座立體橋。

　　教師強調紙盒拼接、用線纏繞等要點。

　�。�3）對“橋”進行裝飾。

　　教師：用彩紙剪貼或彩泥捏制細小部件，如墩、梁、索、柱等進行裝飾，可以使“橋”更美。

　　5.展示作業，進行互評和評選優秀作業。

　　6.作業 。

　　學生以四人小組為單位，合作完成“橋”的制作，教師巡視輔導。

　�。�1）在進行“橋”的制作時，碰到了什么問題？同學之間合作愉快嗎？

　�。�2）你們制作的“橋”，代表了你們的什么心愿或者希望？

　　（3）你覺得哪個小組設計制作的“橋”最棒？為什么？

 

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