幼教網整理了關于2018年浙美版三年級美術下冊《燈彩輝映》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標

　　1、了解傳統節日掛彩燈的含義，知道制作燈飾的一般步驟。

　　2、學習制作彩燈的方法，能利用各種材料制作彩燈，在制作過程中培養學生的制作技巧及綜合能力。

　　3、培養學生熱愛家鄉、熱愛生活的情感以及細致、耐心的品質。

　　二、教材分析

　　1、編寫思路。

　　孩子們喜歡過新年和元宵節，因為在這樣的節日中，他們不但可以穿著新衣服、快快樂樂地跟著大人去觀看造型各異、色彩艷麗的彩燈，還可以品嘗各種地方風味小吃，感覺一年中最熱鬧、祥和的節日氛圍，而這一快樂的記憶必將深埋孩子們的心中，成為最美好而鮮活的回憶。這份回憶也將成為他們學習制作彩燈的源泉，是教師教學的良好基點。

　　教材第16和17頁的彩燈作品都是選自民間一些有特色的工藝品，有高昂挺拔的大公雞燈、威武的中國龍燈、精致的蓮花燈、活蹦亂跳的大鯉魚燈等。還特別選中了趙拓的《上元觀光圖》，生動地再現了古代過燈節的熱鬧場面。

　　教材還展示了西瓜燈的制作步驟，清楚地表現了彩燈制作過程及注意點，同時也選了幾幅學生的手工、繪畫作品，拉近了學生對制作燈飾的距離感，促使學生產生一定的學習興趣。這些素材的提供，為學生的創作提供了創作的平臺，使學生有一個較深刻的創作體驗。

　　2、重點、難點。

　　重點：利用各種材料制作彩燈。

　　難點：巧妙利用各種材料，使彩燈更漂亮、更有吸引力。

　　三、教學設計

　　第一課時

　　課前準備

　　（學生）設計彩燈的工具材料。

　　（教師）彩燈、范作、圖片、錄像等。

　　教學過程

　　1、猜謎引入，吸引注意。

　　（1）教師出示謎語（有關大公雞或蓮花等）。

　　（2）學生猜后，結合謎語文字出示彩燈讓學生觀察。

　　（3）引出課題：燈彩輝映。

　　2、觀看錄像，走向生活。

　　（1）觀看各種各樣的彩燈及燈彩輝映的熱鬧場面。

　　（2）請學生說說看后的感受。

　　（3）交流生活中看到的彩燈的造型特點及蘊含的含意。

　　（4）教師小結。

　　3、欣賞范作，加強體驗。

　　（1）學生欣賞范作。

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