2.游戲體驗——學習中國畫基本知識。

　�。�1）認識學習工具——文房四寶及中國畫顏料等。

　�。�2）直接體驗毛筆與墨、色、宣紙等特性。

　　先讓學生用毛筆蘸上濃墨在宣紙上自由揮灑，上下、左右等來來回回“亂涂亂畫”，直到筆干墨渴。自主體驗干筆的干、枯、澀與容易出現飛白等特性。

　　再讓學生用干渴的毛筆蘸水、蘸墨繼續運行，可以在已有的墨色上運行，體驗濕筆的濕、滑、滲與墨色易于漸變等特性。

　　再體驗行筆的正側、輕重（提按）、緩急（快慢）等方面所產生的粗細等變化。

　　再體驗染色的基本方法。

　　3.實物投影辨析，評述水墨的干濕濃淡變化規律。

　　認識用筆的基本方式——中鋒、側鋒等（筆鋒居中為中鋒，筆鋒在筆畫邊緣為側鋒）。

　　認識用墨的基本方式——干濕濃淡（墨多水少為干、濃，墨少水多為濕、淡）。

　　認識染色的基本方法——薄而透（顏色要夠用，調色要薄而透明）。

　　4.辨析與揭題。

　　（1）課件展示：傳統具象中國山水畫與現代抽象中國山水畫各一幅。

　　學生活動：辨析兩幅畫的異同，談一談自己的感受。

　　同：均為中國畫，點、線、面構成皆很美。異：一為具象表現形式，一為抽象表現形式。

　　（2）欣賞藝術大師作品。

　　欣賞課件展示的吳冠中的彩墨中國畫——分析其中點、線、面構成的疏密、粗細、節奏等韻律變化之美。

　　揭題：點擊課件——《跳舞的點和線》。

　　（3）欣賞同齡人的作品，激起學生自我表現的欲望。

　　5.作業要求。

　　自主選擇運用墨或彩的點、線、面構成抽象作品。

　　6.展評與延伸。

　　展評課堂優秀作品，概要指出優點與不足。

　　欣賞點、線、面構成的作品，請學生課余思考如何繪制。

　　第二課時

　　課前準備

　�。▽W生）毛筆、墨汁、生宣紙、中國畫顏料、水桶、調色盤等。

　　（教師）國畫工具、國畫圖片資料等。

　　教學過程

　　1.引入課題。

　　說一說：同學們，你們見過這些畫嗎？知道這是什么畫種嗎？什么是中國畫？中國畫是用什么樣的工具畫的？

　　引導學生初步了解中國畫，認識中國畫繪畫工具的基本功能。

　　2.展開探究。

　　（1）讓學生用毛筆蘸上墨和顏色在鉛畫紙上畫幾筆，然后用同樣方法在生宣紙上畫幾筆。

　　比一比：發現有什么不同？（發現生宣紙有滲化的特點。）

　　（2）師生共同探究墨的干、濕、濃、淡的變化。

　　教師運用點、線進行演示，學生跟著練習。

　　（3）國畫大師是怎樣作畫的？欣賞教材中藝術家吳冠中的中國畫作品。

　　3.作業要求：請模仿吳冠中的中國畫作品畫一幅彩墨畫。

　　學生大膽表現，教師巡視指導。

　　4.評價與小結。

　　展一展：讓學生手拿自己的作品上臺進行展示和介紹。

　　評一評：誰的作品畫得好、好在哪里。

　　延一延：下節課要用點、線組成一張有趣的畫。請同學們仔細研究教材上的相關作品，準備好材料。

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