劇情二：一天，小紅走在街上，買了一個冰糕吃，順手就把冰糕袋扔到了馬路上，這是，環衛工人走過來了，對她說：“如果每個人都隨手亂扔垃圾的話，那我們的社區會有多臟啊！為了我們的環境衛生，應該把垃圾扔到垃圾筒里。”

　　劇情三：一天，小強和小峰在社區的健身廣場上鍛煉身體，為了爭搶一個健身設施，搞得面紅耳赤、爭吵不休。

　　劇情四：一天早晨，小剛上學的路上，怕上學遲到了，就隨意橫穿馬路，讓對面開車過來的李叔叔嚇了一跳。

　　提問 通過四個劇情的角色扮演，你認為應該如何做個文明的小公民呢？

　　學生自由發言。

　　閱讀 教材P.46的材料“老爺爺使我的想到的……”，談談自己的感受，聯想下如果故事中的小朋友是你，你會怎么做？

　　學生回答 略。

　　小結 不文明的行為會影響人們的正常生活的，所以我們一定要養成講文明、自覺遵守公共秩序的好習慣。每個人都要從自我做起，從小事做起，學會反思自己的行為舉止，自覺糾正自己不文明的行為和錯誤。

　　（課堂總結）

　　這節課通過讓學生角色扮演，來表演生活中的一些不文明的行為，親身體會不文明的行為對于人們生活的不良影響，來培養學生要自覺遵守公共秩序，做個文明小公民的習慣。

　　第2課時

　　（課堂導入）

　　為了維護我們生活的社區有一個良好的環境，我們每個人都有責任和義務來自覺遵守公共秩序，做個文明的公民。那么，如何來做呢？

　　（講授新課）

　　活動 請你舉例說說你在社區內所見到的一些不文明的行為，對此發表下自己的看法。

　　學生自由發言。

　　提問 如果我們的社區存在著很多的不文明的行為該怎么辦？對我們的生活有什么影響呢？

　　學生回答 略。

　　小結 不文明的行為影響著我們社區的環境，帶來了很多的不良影響。所以，我們需要制定一個文明公約，來約束人們，讓人們來共同遵守。

　　提問 你認為什么是文明公約呢？

　　學生回答 略。

　　教師 文明公約就是用制度來約束人們的行為。所謂“國有國法，家有家規”，每個人都要自覺遵守文明公約。

　　講述 作為小學生，在一定程度上需要他人約束，從他約到自我約束需要一個過程，要養成習慣。所以，在社區活動中，大家要注意養成自覺遵守文明公約的行為。

　　承接 說到自覺遵守文明公約，首先我們來了解文明公約的主要內容。

　　展示 文明公約的主要內容：

　　1．舉止文明，禮貌謙讓，家庭和睦，鄰里互助。

　　2．搞好環境衛生，愛護花草樹木，不隨地吐痰，不亂倒垃圾。

　　3．保持樓道整潔，不亂堆雜物，不亂扔廢棄物。

　　4．保持社區環境整齊，不亂停放車輛，不亂晾曬衣服。

　　5．文明娛樂健身，不高聲喧嘩，影響他人休息。

　　6．遵紀守法，維護治安秩序，不違反防火規定。

　　7．尊重科學，自覺抵制不良風氣和封建迷信。

　　提問 你認為這個文明公約的內容好不好？還需要增加其他內容嗎？

　　學生回答 略。

　　注意 社區環境需要我們大家的共同維護，文明公約不僅要我們小學生自覺遵守，家人也要自覺遵守。

　　活動 分小組討論，談談自己為社區作了哪些事情，還應該做些什么。

　　小結 社區是一個溫暖的大家園，人與人之間的關系最為密切，城市中的居民大多居住在樓房中，人們彼此間的聯系越來越少，所謂“遠親不如近鄰”，我們要搞好鄰里關系，互幫互助，共同建設我們美好的家園。

　　（課堂總結）

　　這節課讓學生了解為了維護社區的環境，還需要制定文明公約來約束人們的行為，讓大家共同遵守，并且搞好鄰里關系也很重要。

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