來源:幼教網 2018-05-24 13:45:25
3、欣賞《快樂的女戰士》。
師:在舞劇的第中場中,還有一段《女戰士與炊事班長》的舞蹈音樂——《快樂的女戰士》,聽一聽,它和《軍民團結一家親》有什么聯系?
學生聆聽音樂并回答。
師小結。
學生聽賞第一部分。
學生哼唱主題。
學生欣賞全曲并用自己的方式表示樂曲的結構。
4、小結。
教學隨筆:能用熱愛解放軍的情感演唱歌曲《居民團結一家親》。
第三課時
教學內容:
1、管弦樂合奏《西班牙舞曲》、《那不勒斯舞曲》。
2、用固定的節奏型給《西班牙舞曲》伴奏。
3、了解芭蕾舞劇《天鵝湖》劇情。
教學目標:
1、感受樂曲熱烈歡快的情緒。
2、感受小號的音色;能正確的用 X XX X X X X 節奏型為《西班牙舞曲》伴奏。
3、了解芭蕾舞劇《天鵝湖》劇情。
教學過程:
1、欣賞《那不勒斯舞曲》。
(1)導語:同學們,今天上課前我先請大家欣賞一段舞蹈,你們知道這是哪一部舞劇的選段嗎?
播放錄像。
生答,師小結,簡介舞劇《天鵝湖》。
(2)初聽全曲,感受小號嘹亮的音色。
師:你們覺得小號的音色有什么特點?
生答后,師小結并簡單介紹小號的演奏方法。
(3)復聽樂曲,分辨樂曲的結構。
生用自己的方式表示兩個不同的主題。
2、欣賞《西班牙舞曲》。
(1)欣賞舞蹈——西班牙舞。
(2)分辨《西班牙舞曲》伴奏的節奏型。
問:在情緒上和《那不勒斯舞曲》有什么不同?
生答師補充。
學生復聽樂曲,選擇節奏型。
學生分組練習,并用打擊樂器伴奏。
3、總結舞劇特點和音樂在舞劇中的作用。
教學隨筆:學生能夠感受樂曲熱烈歡快的情緒,能正確運用X XX X X X X節奏型為《西班牙舞曲》音樂伴奏。了解芭蕾舞劇《天鵝湖》的故事情節。
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