(2)學(xué)生回答

　　(3)師：世界上大約有一百五十多萬種動(dòng)物，動(dòng)物有哪些共同的特征？

　　(4)生回答

　　(5)教師小結(jié)：他們生活在一定的環(huán)境里，會(huì)運(yùn)動(dòng)，需要食物維持生命，會(huì)排泄廢物，會(huì)對(duì)外界刺激做出反應(yīng)，會(huì)生長發(fā)育，會(huì)繁殖后代。

　　3.感受生物的多樣性

　　(1)比較 、植物和動(dòng)物有什么相同與不同

　　師：我們的動(dòng)物朋友，我們的植物鄰居他們是怎樣在一起和諧相處的？關(guān)于他們你都發(fā)現(xiàn)了些什么？知道些什么？

　　(2)學(xué)生匯報(bào)并總結(jié) （植物給動(dòng)物提供食物，動(dòng)物為植物生長提供肥料，動(dòng)物為植物除害。他們生長在同一環(huán)境，都會(huì)生長發(fā)育……）

　　(3)用維恩圖區(qū)別植物和動(dòng)物有什么相同與不同？(學(xué)生板演維恩圖)

　　(4)介紹生物概念

　　動(dòng)物和植物都是生物。他們一樣會(huì)生長發(fā)育，都是從小到大長成的，最后隨著時(shí)間的推移，都會(huì)衰老死亡，所有的生物都是有生命的。

　　4.討論人與其他動(dòng)物、植物的共同特點(diǎn)。

　　三、小結(jié)歸納：

　　人和動(dòng)物、植物都是生物，都是有生命的的，生活在一定的環(huán)境里，會(huì)生長繁殖、最后都會(huì)死亡。這是生物的特點(diǎn)，也是生命的基本特征。

　　課堂練習(xí)：

　　一、填空題

　　1.螞蟻長有 條腿（足），全部長在 部；

　　2.蚯蚓一般生活在 、 的土壤中；

　　3.蝸牛的背上有一個(gè) ，身體軟軟的，它用 呼吸；

　　4.蝸牛有 觸角，螞蟻有 觸角。

　　二、判斷題

　�。� ）1.觀察小動(dòng)物時(shí)，我們要愛護(hù)它們，不傷害它們；

　�。� ）2.在晴天中午的大樹下我找到了很多蝸牛；

　　（ ）3.蝸牛的一對(duì)小眼睛長在它的一對(duì)觸角上的；

　　（ ）4.蝸牛休眠了，我們可以使勁敲打它的外殼使它活動(dòng)起來。

　�。� ）5.蚯蚓是用氣孔呼吸的。

　　（ ）6.螞蟻的胸部長有四對(duì)足。

　　作業(yè)安排：

　　1.課后將相應(yīng)的科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)填寫完整；

　　2.假如我是一只小螞蟻……（寫一篇課后感言）。

　　自我問答

　　問：《動(dòng)物有哪些共同特點(diǎn)》是教材動(dòng)物單元的最后一章，也是對(duì)動(dòng)物在運(yùn)動(dòng)、反應(yīng)、食物、繁殖等方面的比較。本章的教學(xué)過程都采用哪些手段及組織形式？

　　答：在教學(xué)過程中，我否采用填寫表格的形式，先讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的四種動(dòng)物在運(yùn)動(dòng)、反應(yīng)、食物、繁殖等方面的比較，由小組進(jìn)行討論，再進(jìn)行全班討論，進(jìn)行匯報(bào)，教師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行總結(jié)，說出他們有什么共同點(diǎn)，重在培養(yǎng)學(xué)生的概括和觀察總結(jié)能力，最終實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

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