來源:幼教網 2018-05-28 12:43:44
二、進入民族長廊
1. 以智慧谷組織學習漢族廳。
師:讓我們來開展小組比賽,以小組為單位、先填填你對漢民族的了解――既可以是新的內容,也可以是對課本內容的具體化,然后交流,看哪些組的知識面最廣。
(教師巡視指導)
2. 學習少數民族板塊。
剛才我們通過服飾、人才、作品等方面的資料進一步了解了漢民族,我們同樣可以通過這些方面了解少數民族。請自學關于少數民族的部分,并選擇感興趣的內容在組內交流討論。
教師巡視了解,提供幫助。然后組織交流:
(1)你認為課文中這些服飾屬于哪個民族?你從中了解到關于這個民族的哪些信息?
(2)民族服飾不但代表了民族形象,更給了許多服裝設計師、畫家、攝影師以素材和靈感。你畫了哪個民族的服飾?
(3)你還能說出哪些具有特色的少數民族服飾?
(4)《要不要》的故事從哪里反映出阿凡提的機智幽默和不畏權貴?
(5)你還知道哪些少數民族的傳說故事和神話?從中了解到了這個民族的哪些特點?
三、總結并布置作業
師:現在,大家一起對五十六個民族五十六朵花這句歌詞有更深刻的理解。課后,請預習小小民族知識展、并搜集資料,下一堂課,我們將通過制作、介紹和評比,評選出資料搜集之星小組和介紹之星小組,同時進一步了解少數民族別具特色的文化。
第二課時
一、學習“小小民族知識展”
1. 師:你從小展覽中了解到了什么?
2. 學生交流。
二、制作展版
在歌曲《大中華》的音樂中,各個小組展示搜集到的少數民族文藝作品、樂器、習俗等資料,準備“小小民族知識展”。
三、交流、評選
全班評選資料搜集之星小組和介紹之星小組。
四、課后延伸
學生搜集關于民族團結的資料,如周恩來總理參加潑水節、以實際行動尊重少數民族傳統習慣的故事,也可以搜集關于民族團結的法律知識和圖片等資料。
第三課時
一、導入
1. 教師請一學生上臺講述周恩來總理參加潑水節的故事。
2. 師:周總理當時已經六十多歲的人了。他參加潑水節,以哪些實際行為尊重少數民族?
3. 小結:敬愛的周總理深深知道,民族團結是用實際行動書寫出來的。今天,我們回顧歷史,我國各民族相互依存,同呼吸、共命運、心連心,共同書寫了輝煌的歷史篇章。我們展望未來,56個民族將萬眾一心,為實現全面建設小康社會的目標而努力。
二、感受民族團結
1. 閱讀《民族團結則百業興旺》,思考:為什么民族團結則百業興旺?
2. 學生講述搜集到的關于民族團結的材料。
3. 交流感想。
4. 思考:遇見身著民族服飾的其他民族的同胞時,我們應該怎么做?
三、總結:
1. 學生閱讀有關民族團結的法律小知識。
2. 教師小結:民族團結寶鼎寄托著人們的美好愿望,也是一定能實現的愿望,中華56個民族團結如同青銅鑄就。在法律的保護下,56個民族將萬眾一心,同奔上康。
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