幼教網整理了關于2018年教科版六年級科學上冊《校園生物大搜索》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1．我們周圍生活的生物是多種多樣的。

　　2．認識多種多樣的生物。

　　3． 選用適合的工具對生物進行調查和記錄。

　　教學重點

　　會選用適合的工具對校園生物進行調查和記錄。

　　教學難點

　　知道我們的校園中大概生活著多少種植物和動物。

　　理解校園生物是多種多樣的。

　　教學準備

　　分組準備：記錄本，記錄工具，觀察工具，調查表

　　教學課時：

　　一課時

　　教學過程

　　一、引入：

　　1、校園里有很多植物和動物，認識下面這些動物和植物嗎？用幻燈片放校園內常見植物和動物，讓學生辨認和觀察（意圖：學生能說出名字的讓學生說，如說不出名字，讓學生觀察動植物樣子，告訴名稱。引發學生調查興趣）

　　2、：校園里還有哪些植物和動物？我們校園里有多少種植物，多少種動物？讓我們一起去調查

　　二、設計調查方案

　　1、師：如何去調查呢（意圖：引導學生制訂周密的調查計劃）

　　2、學生分組制定調查計劃，匯報，師點撥：

　　⑴像科學家那樣，將校園分為幾個區域分別進行調查；

　　⑵要對校園生物展開全面調查，包括土壤中和曾經來過的動物；調查時不僅要記錄地面看的見的動物和植物，還要搜索地下的動物，要根據所發現的動物蹤跡推測哪些動物也在這里生活過。將這些發現都及時記錄下來。

　　⑶用繪畫、拍照等適宜的方法記錄不知名的動植物；

　　⑷將調查的校園生物分為動物和植物兩類分別記錄，既要記錄生物的名稱、又要記錄它們生長和經常活動的地點。

　　⑸在調查時可能會出現具有不同特征的同一種生物，比如不同花色的蝴蝶；開黃、白、紅不同顏色花的郁金香等，記錄時可以都記錄成蝴蝶或郁金香，也可分別記錄某某樣的蝴蝶；某某顏色的郁金香。

　　⑹要愛護動植物

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