幼教網整理了關于2018年教科版六年級科學上冊《校園生物分布圖》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　【教學目標】

　　科學概念

　　● 不同的環境中生活著不同的生物。

　　過程與方法

　　● 利用分布圖整理信息，展示研究成果。

　　情感、態度、價值觀

　　● 具有合作意識和成果共享的意識。

　　【教學重點】了解不同的環境中生活著不同的生物。

　　【教學難點】會利用分布圖整理信息，展示研究成果

　　【教學準備】為全班學生準備：兩張大白紙、記號筆。

　　為每個學生準備：一張A4紙。

　　【教學過程】

　　一、引入：

　　各小組調查的結果怎樣？現在來交流和匯集我們的調查資料

　　二、整理分析調查信息：

　　1、各小組整理上節課調查的動植物，（注意：整理時按樹木、花草或其他標準將植物和動物分類，最后統計出共發現了多少種動物、多少種植物。）

　　2、各組匯報交流：學生邊匯報，師邊記錄，把各小組的調查匯集成一個全班的調查表。

　　3、總結：在校園里搜索到哪些動植物？一共有多少種植物和動物？它們各自生活在什么地方？（意圖：在通過數據讓學生體會到生物的多樣性，了解不同的環境中生活著不同的生物）

　　4、思考：我們校園里的生物是不是校園生物的全部？為什么？（不同時期生物種類不同）

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