幼教網整理了關于2018年青島版六年級科學下冊《我像誰》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　第四課 我像誰

　　一、教學目標：

　　1.了解什么是人體的遺傳和變異現象，并知道遺傳和變異是生物界普遍存在的生命現象。

　　2.培養學生的觀察能力.比較能力和分析推理能力。

　　二、教學重點：遺傳和變異的概念

　　三、教學難點：遺傳和變異的理解

　　四、教學準備：

　　1.鏡子.全家福照片.課前調查有關遺傳和變異的素材。

　　2.投影片.性狀遺傳的錄像資料。

　　五、教學過程：

　�。ㄒ唬┲笇�學生認識遺傳和變異。

　　提問：人的長相一樣嗎？

　　學生討論。

　　講解：我們每個人的長相不同，具體有哪些什么不同呢？今天我們就來研究這個問題。

　　出示圖片講解：從具體的特征來看，有些人是直發；有些人是卷發；有些人是雙眼皮，有些人是單眼皮；有些人臉頰上有酒窩，有些人沒有酒窩；有些人有耳垂，有些人沒有耳垂，等等。下面，我們對著鏡子看一看，自己的特征是怎樣的?

　　學生觀察自己的特征。

　　匯報結果。

　　講解：通過觀察，我們發現人身體上的某一特征都會有兩種明顯不同的表現形式，如雙眼皮和單眼皮.直發和卷發。這些就可以作為研究人體遺傳現象的素材。

　　學生觀察.討論。

　　匯報結果。(舌頭的卷或不卷.頭發的卷或直)

　　講解：平時，我們經常談論某個同學像爸爸，某個同學像媽媽。你究竟長得像誰呢?下面就請大家觀察各自帶的全家福照片。

　　學生觀察。

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