做呢？還需要注意什么呢？把你的想法先告訴周圍的同學，相互說說。

　　小結：如果現在突然發生地震，首先我們要保持冷靜，不能慌張。然后再采取自我保護的方法。

　　◇地震、火山多發地帶（學生進行發布）

　　談話：這些地方為什么容易發生地震和火山噴發呢？

　　那么，我國的臺灣省為什么是地震和火山噴發頻繁地帶呢？

　　介紹：臺灣2002年3月31地震。這就是今年3月31臺灣發生地震后的情景，這次地震又給臺灣同胞帶來了很大的損失。

　　小結：我們生活的地球，有六大巖石板塊，板塊與板塊交接的地方，由于相互擠壓作用往往是火山噴發和地震的多發地帶。

　　⑥延伸：通過網絡瀏覽研究，你還了解了些什么呢？

　　*介紹阿富汗地震：前不久阿富汗發生了里氏7級的大地震，這場地震

　　讓阿富汗這個多災多難的國家雪上加霜。但也有人猜測阿富汗發生的地震可能是人為因素所引起的，到底是怎么樣。請同學們通過各種途徑繼續關注。

　　1、指導學生認識地震的原因。

　　（1）討論：你推測地震是怎樣形成的？

　　（2）講解：從地震的現象我們可以知道，地震時大地在劇烈地震動，有很大的破壞力。地下怎么會有那么大的力量呢？為了弄清這個問題，讓我們一起來做個實驗。

　　（3）模擬巖層褶皺的實驗。

　　討論：假如我們想象這一層一層的毛巾就是地層，地層也受到巨大的擠壓，你認為會發生什么現象？（引導學生思考：毛巾在力的作用下向上供，想象地殼中的巖石受到地殼內部壓力也會發生褶皺變動）

　　（4）模擬巖層斷裂的實驗。

　　每個小組的桌上有一根小木棍，用手握住木棍兩端，用力將它壓彎、折斷。當木棍被折斷時，你聽到什么聲音？手有什么感覺？

　　假如這根木棍是我們想象中的地下的巖層，當巖層受到擠壓的力越來越大時，會發生什么現象？（引導學生思考：木棍在力的作用下被折斷，想象地殼中的巖石受到地殼內部壓力時發生的斷裂，木棍折斷時發出的聲響，想象到地震時發出的巨大聲響；木棍被折斷后產生的震動，想象到地震引起的大地劇烈的震動）

　　（5）組織學生討論：地震是怎樣形成的？

　　（6）講述：地震是一種常見的自然現象，每年地球上都要發生幾百次；只是有的地震較弱，人們感覺不出來；只有強烈的地震才會帶來災害，但一般一年不過只有幾次。

　　2、引導學生認識火山噴發的成因。

　　（1）學生通過課前收集的資料介紹

　　（2）用土豆泥和番茄醬模擬火山的噴發。你認為哪些現象預示著火山將要噴發？

　　（3）小結火山噴發的原因。

　　3、討論：為什么說我國臺灣省是地震和火山噴發的頻繁地區？

　　小結：在板塊的邊緣，由于板塊與板塊之間相互作用，巖層受到壓力較大，這往往是火山和地震的多發地帶。

　　4、指導學生了解地震的前兆。

　　(1)討論：地震前兆有哪些？你們已經知道有哪些地震前兆？

　　（2）講述：地震前兆還有：泉水或河水突然干涸斷流；氣候出現冷熱驟變；地光與地聲等。由于動物感覺器官特別靈敏，被人們稱為一部監測地震的“活儀器”。為了便于大家觀察動物的地震前兆，老師介紹一首歌謠給大家：

　　震前動物有前兆，發現異常要報告。

　　牛馬騾羊不進圈，豬不吃食狗亂咬。

　　鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。

　　冰天雪地蛇出洞，老鼠癡呆搬家逃。

　　兔子豎耳蹦又撞，魚兒驚慌水面跳。

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