板書設計：

　　能量的轉換

　　電能 → 光能、聲能、熱能

　　機械能 → 熱能、聲能

　　熱能 → 機械能 → 電能

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、知識與技能目標：

　　（1）認識不同形式的能量可以相互轉化。

　　（2）能簡單解釋能量的轉換過程。

　　（3）能設計一個簡單的能量轉換玩具。

　　2、能力培養目標：

　　（1）通過各種討論、交流活動，培養學生的分析與交流表達能力。

　　（2）通過資料收集活動，培養學生查閱書刊、網絡、及其他信息源的能力。

　　3、情感態度價值目標：

　　（1）培養學生樂于學以致用的興趣。

　　（2）體會到能量轉換和我們生活之間的緊密關系，培養學生關心新事物的精神。

　　教學重點與難點：

　　1、教學重點：學生能理解各種形式的能量可以相互轉化的。

　　2、教學難點：培養學生能分析和表達各種能量的轉化過程及運用所學自主設計方案

　　教學準備：能量轉換的多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、復習并導入

　　1、提問：同學們，通過上一節課的學習，我們知道了水電站是怎樣發電的，你能簡單地說說水能是怎樣轉化成電能的嗎？

　　2、學生回答。

　　（水流的能量被傳遞給渦輪機的葉片上，葉片轉動帶動傳動軸轉動，然后使發電機的轉子轉動起來，產生電磁感應，從而發出電來。）

　　3、提問：在生活中，我們只能通過水能來發電嗎？（不是）

　　4、講述：其實在我們的實際生活中，獲得電能的方法不只一個，還有很多其他的方法。這節課讓我們繼續來學習《能量的轉換》。（板書：13 能量的轉換）

　　二、探討實際應用中電能的來源

　　1、提出問題：看圖，猜猜下列圖片分別是什么發電站？看看它們有哪些能，它們又是如何轉換的呢？（屏幕出示76頁圖）

　　2、學生分4人小組討論并記錄，教師巡視、指導。

　　3、全班進行交流。

　　4、小結：由此可見，核能、風能、熱能、太陽能也可以轉換成電能，除上述的幾種發電站以外，你還能說出更多不同類型的發電站貨發電的例子嗎？

　　5、提問及列舉例子：氫能發電站、生物發電站、地熱發電站、垃圾發電站、海洋能發電站、體溫發電、牛糞發電、高層建筑發電、行走發電、噪音發電、地毯發電、老鼠發電……

　　三、探討實際應用中的蓄能問題

　　1、提出問題：在實際應用中，有這么多的方法發電，但是如果發出來的電沒有被用完，那么剩余的電，會到哪里了呢？是繼續循環利用，還是浪費了呢？（循環利用）

　　2、講述：以抽水蓄能電站為例，分析蓄能的問題。

　　3、觀看“水電站視頻”。

　　4、講述：在視頻中，我們看到水力發電站有個配套的建設--上、下兩個水庫。它的作用在于當工業和生活用電需求少時，電站用多余的電力，將下水庫的水抽到上水庫儲存起來；當用電高峰期出現電力不足時，再把上水庫的水放下來放電，從而增加電力供應。

　　5、看圖分析能量的轉換，并對世界上最大的抽水蓄能電站作簡單介紹。（屏幕上呈現P76圖）

　　廣州抽水蓄能電站--總裝機容量240萬千瓦，是中國第一座也是目前世界上最大的抽水蓄能電站。它位于廣東省從化市，由上、下水庫及抽水機組、發電機組和引水系統組成。上庫庫容2408萬立方米，下庫庫容2348萬立方米，兩庫水平距離3km，落差500m。

　　四、綜合運用

　　1、講述：通過學習，我們知道各種形式的能量可以相互轉換。

　　2、看圖P77說說能量的轉換。

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