幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年大象版六年級科學(xué)下冊《人類祖先的足跡》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　1、向人類的祖先“提問”

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想的習(xí)慣。

　　2、學(xué)生能根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗(yàn)對人類祖先的生活習(xí)性進(jìn)行猜想。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽取他人意見，積極開展評價(jià)的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想的習(xí)慣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗(yàn)對人類祖先的生活習(xí)性進(jìn)行猜想。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)于人類起源的相關(guān)課件資料

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　教師提問：“你是從哪里來的？你的爸爸媽媽又是從哪里來的？那你的爺爺奶奶呢？……”學(xué)生說一說，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。教師引導(dǎo)學(xué)生初步了解什么是猜想。

　　二、活動探究。

　　1、學(xué)生提出自己感興趣的問題，將他們存入“問題銀行”。

　　教師巡視指導(dǎo)。

　　2、小組活動。

　　（1）學(xué)生分小組整理和評議所提出的問題，并從中選擇一兩個(gè)既感興趣又有能力研究的問題進(jìn)行研究。

　　教師指導(dǎo)：選擇好主題后，要大膽的有根據(jù)的進(jìn)行猜想，并用自己擅長的形式表達(dá)出來。

　　三、集體交流。

　　1、學(xué)生代表說一說自己的問題和猜想，并說說自己猜想的依據(jù)。2、師生評議.

　　2、追尋人類祖先的足跡

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步通過查閱資料進(jìn)行專題研究，初步了解和體驗(yàn)專題研究的基本態(tài)度。

　　2、了解人類進(jìn)化的過程，關(guān)注一些和進(jìn)化有關(guān)的有趣問題。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的，培養(yǎng)學(xué)生尊重證據(jù)的科學(xué)態(tài)度。

　　教學(xué)重點(diǎn)

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