幼教網整理了關于2018年青島版四年級科學下冊《自行車胎為什么爆裂》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1.能針對生活中的現象提出問題，并設計簡單的科學實驗；通過大量的氣體與固體實驗，獲得科學結論，認識到科學結果應該是可以重復驗證的。

　　2.能針對生活中氣體或固體熱脹冷縮的現象提出想知道的問題；通過物體熱脹冷縮的實驗體驗到合作與交流的愉快，樂于用熱脹冷縮的科學道理改善生活。

　　3.了解通過加熱或冷卻可使物體的形狀或大小發生變化，會列舉常見的熱脹冷縮現象。

　　教學準備

　　1.分組實驗材料：液體熱脹冷縮實驗裝置（燒瓶內裝紅水、酒精、牛奶、醬油、醋、桔汁）、大燒杯（每組2個）、冷水、熱水；

　　2.演示實驗材料：固體熱脹冷縮實驗裝置（金屬球、金屬環）酒精燈、火柴；

　　3.課件：壺里的水往外溢的情景等。

　　教學過程

　　一、提出問題

　　小娟是個懂事的孩子，在家常幫媽媽干家務活，做媽媽的小幫手。今天家里來了很多客人，可把媽媽忙壞了。她趕緊裝滿一壺水，幫媽媽燒水招待客人！

　　請一位同學看看，你看到了什么？（我看到壺里的水滿出來了）

　　看到這個現象你有什么話要說？

　　壺里的水為什么往外溢呢？

　　二、猜想假設

　　師：-----同學向大家提出了一個有趣的問題，大家猜猜看，這是為什么？

　　引導學生做出種種猜想：（有的說：水里有熱氣，所以水往外溢；還有的說：水變多了，占的地方大了等等）

　　師：大家的猜想是否正確呢？我們還是通過實驗來研究這個問題吧！

　　三、制定方案

　　為了弄清這個問題，我們來做個實驗。在瓶內裝滿水，為了便于觀察，把水染紅；用中間插有細玻璃管的膠塞塞緊瓶口，這時紅水會升到細玻璃管中，用皮筋或線在玻璃管的液面處作一個記號。

　　先把這個實驗裝置放入熱水中，觀察會發生什么現象。同學們的實驗桌上有兩種液體，都試一下。同學們可以參考課本第63、64頁來做實驗

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