于是，我對米米開始更加用心地關注。我向家長了解情況。我說：“不知道你們有沒有發現米米有些地方和別的孩子不一樣。”米米媽媽說：“我感覺到了！”我想了解一下米米成長的情況。米米的媽媽說出了實情：在米米出生后，當教師的媽媽每天晚上l1點多才能疲憊地回到家中，看到米米的爸爸正在上網，而米米就獨自在搖籃中，媽媽也就賭氣不管孩子。可以說，除了換尿布，米米都是自己一個人待著。已經缺失了和媽媽親近的機會，再加上很少有人抱他，米米太可憐了。當他稍微大些之后，就由爺爺奶奶照顧。米米的爸爸媽媽當時認為，只要不缺吃穿就行。現在米米媽媽很后悔自己沒有多看看育兒方面的書籍，希望還能夠補救，說著，她眼睛濕潤了。

　　我說：“只要現在做，總比不做強！我們一定要密切配合！”其實，我也沒有太大的把握，但是，看到家長濕潤的眼睛，想到米米的成長經歷和各種表現，我就有了動力。

　　“看著我的眼睛說話！”

　　我經常和米米交流，當我和米米說話之前，先告訴他：“看著我的眼睛說話。”起初，米米會和我的目光交流一兩次，我立刻夸獎他：“米米的眼睛真亮！”在以后的交流中，米米目光停留的時間逐漸增加。現在，在與熟悉的人交流時，米米的目光能夠與對方交流，不再回避或是偶爾回避，但是與陌生人說話時，還會有回避目光的情況。

　　在與米米的爸爸交流時，我發現米米的爸爸眼睛也會有回避的情況。我就對米米說：“看，爸爸也是看著老師的眼睛說話的。”米米爸爸懂得了我的所指，原來米米爸爸和我交流竟然有點不好意思呢！我認為，成人給孩子的榜樣作用是很重要的！家長在家中和各種活動中，也是同樣的要求——看著別人的眼睛說話。

　　特意設置的游戲區——汽車城。

　　為了滿足米米的需求，我們單獨為他設立了“汽車城”，米米終于參加游戲了。開始，他只是獨自玩汽車，當我介入其中時，他沒有拒絕，有時還和我說話。我們又請小朋友進去和他一起玩，米米沒有歡迎也沒有排斥，玩得高興了也會和同伴交流一兩句。

　　做做身體操。

　　米米對于老師和他的身體接觸是緊張的、抗拒的，在家中也是如此，這就源自于嬰兒期很少得到父母或成人的肌膚親近。我認為：米米是典型的肌膚饑渴癥，其實特別需要得到成人的親近，因為很少得到而嚴重缺失，所以本能產生不適應而引起抗拒。

　　我拉著米米的手，在他的手心輕輕地撫摸，他的手會本能地收縮一下。我再撫摸他的右手后，然后對米米說：“現在輪到你給我做身體操了。”他也學著我的樣子在我的手心撫摸。這種情況持續了將近一個月。米米對于拉手、摸手心已經習慣了。我又開始摸摸米米的臉，親親米米的臉，此時他是緊張地閉上眼睛一直往邊上躲閃，我說：“米米，你親親我的臉吧！”他很樂意地親了親我的臉。我說：“現在輪到我親你了。”米米又閉上眼睛，我親吻他臉的時候，他的身體仍然會比較硬會躲閃，但是他接受了。作為每天的必修課，我們親近的機會多了，我會經常摸摸他的背部，告訴他：“身體操時間到噦，現在開始噦！”米米慢慢地從身體的緊張到逐漸放松了。

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