2：第一：題難，沒(méi)學(xué)透；第二我給他的壓力有些大，我總與他一起暢想：五年級(jí)若是考完陳杯一等獎(jiǎng)，六年級(jí)就輕松了，這無(wú)疑增加了孩子的心理負(fù)擔(dān)，太急于成功了。我也從孩子這次失利中尋找我的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)充分溝通，孩子的意志并沒(méi)有消沉太久，過(guò)了大概一個(gè)星期，孩子又開(kāi)始啃學(xué)而思思維導(dǎo)引（五年級(jí)）這本書(shū)，我翻了翻，真難，好多題我都連題也讀不懂。以孩子自己之力，想把整個(gè)體系都串起來(lái)，確實(shí)有些難，他提出報(bào)一個(gè)課外班（他五年級(jí)時(shí)考上了初一xes競(jìng)賽班），最后連哄帶騙沒(méi)給他報(bào)（六年級(jí)時(shí)，還是想讓孩子關(guān)注點(diǎn)多些在日校，不想拔得太高）我都覺(jué)得有點(diǎn)不好意思了（我一直想讓孩子更好的自學(xué)），于是上了免費(fèi)的xes的集訓(xùn)隊(duì)：我的想法是：畢竟沒(méi)有系統(tǒng)上過(guò)鬧數(shù)培訓(xùn)班，直接上集訓(xùn)隊(duì)會(huì)很吃力，如果跟不上，退了就是了（反正是免費(fèi)的）。沒(méi)想到娃愣是堅(jiān)持下來(lái)了，沒(méi)有缺一次課，受益良多。六年級(jí)時(shí)又考了一次陳杯，終于獲得了期待已久的特等獎(jiǎng)。孩子不僅收獲自信，也品嘗到了付出后收獲的甜蜜。即使在準(zhǔn)備小升初，作業(yè)量劇增的現(xiàn)在，娃都會(huì)抽出時(shí)間看一看思維導(dǎo)引并刷幾道題。

　　孩子本身性格是爭(zhēng)強(qiáng)好勝的，不輕易認(rèn)輸?shù)摹＿@就很讓大人省心。但是需要家長(zhǎng)關(guān)注孩子的心理，及時(shí)給孩子釋放壓力。對(duì)孩子的抗挫能力培養(yǎng)是必要的。經(jīng)常的失敗，會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)興趣。所以失敗時(shí)，要與孩子一起分析失敗的原因，理性的分析孩子容易接受，也會(huì)發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題點(diǎn)，不斷改進(jìn)，不斷完善自我。爭(zhēng)強(qiáng)好勝的孩子容易執(zhí)拗。需要家長(zhǎng)特別關(guān)注。

　　第三章：興趣愛(ài)好篇

　　越是臨近小升初這段時(shí)間，孩子創(chuàng)作意愿越強(qiáng)，最近給我講了他編地故事《黃房子》，感受到他思想日趨成熟。目前已經(jīng)碼了2萬(wàn)字左右，還在繼續(xù)創(chuàng)作中。有機(jī)會(huì)我打算幫他投投稿。

　　5月27日參加了茅盾征文大賽在線寫(xiě)作---會(huì)做夢(mèng)的人。90分鐘孩子寫(xiě)了2千多字，主基調(diào)：荒誕夸張。孩子很高興征文主題：夢(mèng)，他一直想創(chuàng)作一篇有關(guān)夢(mèng)的文章，終于得償所愿了。6月19日結(jié)果公布：以小學(xué)組第三名的成績(jī)?nèi)雵��?月初赴桐鄉(xiāng)參加寫(xiě)作夏令營(yíng).

　　娃五年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)英文小說(shuō)，已經(jīng)寫(xiě)了幾十頁(yè)。他的英文小說(shuō)成為我參加家長(zhǎng)幫與噠噠英語(yǔ)聯(lián)合主辦的陪讀日記活動(dòng)的素材。幸運(yùn)得獎(jiǎng)了：獲得一臺(tái)家用佳能打印機(jī)。在臨近期末考試階段，這臺(tái)輕巧的打印機(jī)發(fā)揮了很重要作用，感謝家長(zhǎng)幫哈。

　　家長(zhǎng)幫全國(guó)版總是舉辦各種豐富多彩的活動(dòng)，能幸運(yùn)的獲獎(jiǎng)，也要感謝娃的原創(chuàng)作品。從五年級(jí)暑假開(kāi)始，娃開(kāi)始主動(dòng)的寫(xiě)游記。之前廣泛地閱讀，在這時(shí)就有了較好地輸出，文字非常華麗，思想也逐步走向成熟。我自嘆弗如。四年級(jí)時(shí)還時(shí)常因?yàn)槿招Ｗ魑牟缓细穸�痛苦，而現(xiàn)在寫(xiě)作對(duì)他來(lái)講，是一種享受，而不再是苦役。

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