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誰都希望自己的孩子更聰慧一些，可怎樣才能如愿呢？專家們提示，大多數智商高的孩子都有以下特點： 遠血緣婚配生育的孩子 有資料顯示，父母均是本地人的孩子平均智商為102.45，父母是省內異地者平均智商106.17，而
2011-05-03
想象力是人在已有形象的基礎上，在頭腦中創造出新形象的能力。沒有想象力的孩子，就沒有創新的精神。 作為一名教師，特別是語文教師，從孩子小的時候，我就注意來培養她的想象力。比如，我們夫妻倆在照看孩子的時候
2011-05-03
自然智能的定義是 在環境中，對多種植物和動物的一種認識和分類的能力 。不像其他的一些智能，自然智能更關注在大自然、戶外這樣特定環境中的各種生命形式。 游戲1草木大體驗 讓孩子用手去摸，感覺大自然，不要因為
2011-05-03
聽覺語言游戲1：慈母細語 -適合年齡：初生 3個月 -主要目的：母子親密接觸，加強親子交流，促進寶貝早期聽力發展。 -游戲方式： 剛出生的寶貝就有聽覺，尤其是對媽咪的聲音更為敏感。在寶貝醒的時候，將寶貝輕輕地
2011-05-03
一位網友問我，美國是否有專門鍛煉 EQ 的機構。我的回答是： 有！ 但那不是一個專門強化EQ的學校，而是幾乎美國的學校都把情商教育融入每天的教學和校園生活中去了。而更應引起注意的是比學校更大的 情商教育 基地
2011-04-27
孩子在戶外游戲中，喜歡登高爬低，攀登架是孩子們最喜愛的器械，但每次看到攀登架上的 攀 字都會皺著眉頭說：哎，這個 攀 字太難記了！可見孩子有記住它的愿望，老師抓住契機說：教你們一首兒歌就能記住 攀 字了：
2011-04-27
各位媽媽們，你們注意過寶寶的一些不同尋常的行為了嗎？以下列舉各國一些高智商寶寶小時候的表現，給大家做為參考。 比同齡的孩子起步早：預示著孩子在某些方面很特別、很不尋常，具備某方面的天賦和潛質。 你家寶
2011-04-27
目前，很多家長反映孩子在生活中更習慣用左手吃飯和寫字等。人們常說左撇子的孩子更聰明，真的是這樣嗎？專家介紹，從科學角度還沒有確鑿的依據證明左撇子孩子更聰明，因此家長切勿盲目強迫 左撇子 糾正生活習慣。
2011-04-26
較高的人際智能包括善于觀察，從人們的行為中進行推斷，讀懂他們的臉部表情和肢體語言，和善于傾聽。這些都聚集在一條唯一的通道上，使得人們善于理解他人。 具有較高的人際智能的孩子幼年時的特征： ●和別人一起
2011-04-21
孩子通過幼升小入學考試成功進入理想的小學后，小學會對學生進行計算能力的培養，基本按照以下三點進行。 第一，掌握基礎知識，是形成計算能力的前提。 學生面對計算題，要得到計算結果，首先要考慮運用什么數學概
2011-04-21
很多父母因為家里有個小 淘氣包 而頭疼萬分，其實，小 淘氣包 身上很可能存在天才兒童的特征，只是家長容易忽視。在下面的清單中，列出了小孩子6大最容易被家長忽視的才能特征，家長們可以從下面6個方面觀察自己這
2011-04-20
生活中孩子帶給我無窮的快樂，也帶給我們一起憂慮、一些煩惱。孩子總有這樣那樣的問題困擾著我們。問題出在行為上，原因出在生理上或心理上。下面，我們重點談談注意力問題。 一所小學心理教師給三年級同學做注意力
2011-04-07
注意力不集中的孩子可能有以下幾種或多種情況，而且屢教不改。 1.好動，坐不住，無精打采，心不在焉，想入非非，老走神。 2.粗心，馬虎，差錯多，拖沓，磨蹭。做一會作業就要活動一下，去洗手間、吃點東西什么的。
2011-04-07
注意力不能集中的原因很多，主要的有以下幾點： 1.懷孩子的時候壓力大，精神不愉快、焦慮等 2.剖腹產的孩子。 3.坐學步車。 4.幼時缺少爬行鍛煉，都可能導致注意力不集中或失調。 5.小時候運動少，包括大肌肉動作與
2011-04-07
培養孩子對提高注意力的自信 自信往往通過多肯定、多鼓勵來達到。多一些正面暗示，盡量避免負面暗示，例如家長說 我們孩子注意力不集中 、 我們孩子總是不專心 ，孩子自己說（或認為） 我不專心 、 我無法專心 等，
2011-04-07
2011-04-07
為了將自己的孩子培養成為優秀的人才，很多家長早早就開始讓孩子學習繪畫和音樂等等。專家提醒，家長對待孩子繪畫應注意避免以下行為。 當孩子繪畫時，不停嘴地在一旁評； 追究每個細節是否合乎現實，并要求立即更
2011-04-06
天才往往都是在天賦顯現的初期就得到恰當的培養。如何及早發現寶寶身上的天賦潛質，并有針對性地加以培養，是合格的父母必做的功課。下面就教您一些從寶寶日常行為中發現他的天賦潛質的判斷方法。 1、能出色的記憶
2011-04-01
容易分心：不能專心做一件事，注意力很難集中，做事常有始無終。 學習困難：上課不專心聽講，易走神，學習成績不穩定，健忘、厭學，作業、考試中經常因馬虎大意而出錯。 活動過多：在任何場合下都無法安靜，手腳不
2011-03-30
注意力是指人的心理活動指向和集中于某種事物的能力。 注意 ，是一個古老而又永恒的話題。俄羅斯教育家烏申斯基曾精辟地指出： 注意 是我們心靈的惟一門戶，意識中的一切，必然都要經過它才能進來。 注意是指人的心
2011-03-30
許多父母都知道培養孩子的注意力應從實際生活做起，可 實際生活 范圍太大，也很抽象，如何具體實施才是真正的難點。在這里，我們聽聽幾位媽媽的妙招吧！說不定靈感會由此而發。 妙招1 游戲中找出 好習慣 早上出門
2011-03-29
心理學家曾做過這樣一個實驗：讓孩子在游戲和單純完成任務兩種不同的活動方式下，將各種顏色的紙分裝在盒子里，觀察孩子注意力集中的時間。實驗結果發現，在游戲中4歲孩子可以持續進行22分鐘，6歲孩子可堅持71分鐘
2011-03-29
例如：媽媽和孩子一起做 辨字 游戲。 前提：請媽媽在一只手的食指的第一關節上涂上孩子喜歡的色彩源。 方法：在游戲的過程中，媽媽一邊用聲音念出數字，一邊引導孩子在同樣念出數字的同時和孩子一起用手對辨識的數
2011-03-29
研究發現，閱讀對提高兒童的認知能力和自信心有很大幫助，與此相反，電腦和電子游戲會對孩子造成不良影響，因為它們剝奪了他們的創造力和想象力，而這些正是孩子們最寶貴的天性。 美國兒童教育學者日前發表了一份研
2011-03-29
幼兒注意的特點是無意注意占優勢，有意注意正在形成之中，注意的范圍很小，而且穩定性差。在教育實踐中，我針對幼兒的這些特點注意培養幼兒注意的穩定性，收到了較好的效果。 為幼兒創設合適的環境 減少不必要的刺
2011-03-29
孩子對周圍環境總是充滿探索的欲望，好奇、愛動、容易分心似乎是普遍存在的現象，一般父母會認為 這是孩子的本性 或 長大了就好了 ，而忽略了對孩子專注能力的培養。 其實，注意力集中是孩子從事一切活動的條件，蒙
2011-03-29
注意力總是和感覺、知覺、記憶、想象、思維同時發生。一個人如果沒有良好的注意品質，將直接影響他的感覺、知覺、記憶、想象和思維能力的發展，也會影響他做事的效率。許多孩子上學后學習困難，就是因為注意力沒有
2011-03-29
注意力總是和感覺、知覺、記億、想象、思維同時發生。一個人如果沒有良好的注意品質，將直接影響他的感覺、知覺、記憶、想象和思維能力的發展也會影響他做事的效率，許多孩子上學后學習困難，就是因為注意力沒有發
2011-03-29
案例 孩子今年上大班了。他平時和小朋友玩游戲或者玩自己拼裝積木時，總能夠安靜地坐在那里，一玩就是一個小時、兩個小時，可是每次我想教他說兩句英文或者學學算術，他卻只能坐個三五分鐘。如果我勸他坐在那里聽，
2011-03-29
注意力不集中，易分心，是很多孩子的特點。年齡越小，控制注意力的時間越短，小學一年級的學生一次集中注意力時間至多也只有15分鐘。這是由于孩子的神經系統還處在發育中，注意力不集中這種情形將隨著年齡的增長漸
2011-03-29
注意力是人的心理活動對外界一定事物的指向和集中的一種能力，是一切心理活動的開端，伴隨著整個心理活動過程；是影響堅持性的重要因素之一，也是幼兒良好心理素質的重要內容之一。 幼兒注意力的養成，對其形成具有
2011-03-29
在這個變化萬千的世界上，有許多是孩子們未曾見過和未曾聽說過的新鮮事物，以其獨特的魅力吸引著好奇心強的孩子，引起他們的極大關注。因此，我們可以充分利用孩子的好奇心來培養注意力。 充分利用孩子的好奇心 許
2011-03-29
俄國教育家烏申斯基曾說道： 注意是學習的門戶。 如果不打開這扇大門，人們就無法學習，也無法獲得知識和技能。對幼兒來說也是如此。幼兒的一切智力活動，甚至一切心理活動都必須有注意參加才能得到發生、發展和形
2011-03-29
家長們由于望子成龍心切，都過早的幫助孩子選擇了興趣班，但是家長們給孩子選好了興趣班以后，又總是顧慮重重，現在的家長又有什么顧慮來困擾著家長呢？這些問題又該如何解決呢？ 寧可帶孩子上班也不托付給老人 把
2011-03-29
注意總是和感覺、知覺、記億、想象、思維同時發生。一個人如果沒有良好的注意品質，將直接影響他的感覺、知覺、記憶、想象和思維能力的發展也會影響他做事的效率，許多孩子上學后學習困難，就是因為注意力沒有發展
2011-03-28
這類孩子具有注意力分散度較大的氣質特點，應該及早給予幫助，否則到學齡時期就會出現多動癥癥狀。對于這類孩子，挑選講故事作為訓練注意力的項目之一。 具體操作方法：講故事前，先與孩子面對著面手拉著手坐好，再
2011-03-28
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