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堯堯最近迷上了我給她買的布書，總是指著上面的小貓貓，貓的嘟囔。像在自己給自己講故事�；叵肫饋�，他5個(gè)月就開始玩弄這本布書，不過那時(shí)他只會(huì)把布書放在嘴里，到了8個(gè)月的時(shí)候，他學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的翻書，還每天晚上
2009-06-29
何時(shí)，酷成為了時(shí)尚流行詞匯，誰要是覺得某某人很有個(gè)性，往往會(huì)形容他很酷。這不，在寶貝圈里，也頻繁地出現(xiàn)了一批超酷寶寶。小小年紀(jì)就有與眾不同的個(gè)性，有人招呼，愛理不理；別人問他，冷眼相對(duì)；集體活動(dòng)，我行
2009-06-29
孩子長(zhǎng)到3、4歲時(shí)，一般就開始顯現(xiàn)其個(gè)性特征了。有的孩子做事麻利，有的孩子卻慢慢吞吞。孩子天性各異，盲目參照或千篇一律的教育顯然不可取，每個(gè)孩子都有獨(dú)一無二的才能，只有及時(shí)發(fā)現(xiàn)其性格特征，因材施教，才能
2009-06-26
假如我們承認(rèn)兒童的發(fā)展是一個(gè)自我建構(gòu)的過程，他只受自己的發(fā)展法則所約束，那么兒童的成長(zhǎng)就必須需要一個(gè)條件自由。兒童只有借著自由才能產(chǎn)生一種最敏感而獨(dú)特的能力。但一提到自由，就容易讓人產(chǎn)生一種洪水猛獸的
2009-06-25
不同年齡孩子的智力發(fā)育有不同的標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)孩子的智力發(fā)育，又受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、教育、疾病等因素的影響。所以在智能上，有的孩子表現(xiàn)運(yùn)算能力強(qiáng)，有的表現(xiàn)記憶能力強(qiáng)，有的則能歌善舞。這些異乎尋常的特長(zhǎng)，就是孩子的
2009-06-25
假期到了，父母和孩子在一起的時(shí)間也多了，此時(shí)教育就成了一個(gè)不可回避的話題。專家認(rèn)為，提高孩子智商應(yīng)該營(yíng)造輕松、有激勵(lì)性的氣氛，用潛移默化的方式教導(dǎo)。1.多多說話。心理學(xué)家認(rèn)為，讓幼兒早一點(diǎn)學(xué)會(huì)掌握語言是
2009-06-25
案例：小敏是一所幼兒園的老師，在給小朋友講完故事后，照例提問了問題。孩子們紛紛舉起了小手。小敏讓性格內(nèi)向，不愛說話的平平來回答問題，可是他站起來后卻一句話也說不出來。這時(shí)，其他的孩子說：老師，讓我說吧
2009-06-25
開發(fā)右腦是日本兒童教育專家早些年創(chuàng)立的一門新理論。他們認(rèn)為，人腦在3歲前發(fā)育完成60%，在6歲前發(fā)育完成90%，但期間左右半球發(fā)育的快慢并不一樣：右腦在3歲前就已發(fā)達(dá)，而左腦則要在4-5歲時(shí)才發(fā)達(dá)。而右腦主要負(fù)責(zé)
2009-06-25
人生初期的發(fā)展，為一生發(fā)展奠定基石。無論是人的體格、大腦乃至心理、行為，其發(fā)展都遵循著一定的科學(xué)規(guī)律。嬰幼兒階段，其變化可謂日新月異，而且，笑寶身體又那么嬌嫩，很容易遭遇環(huán)境中各種不良因素的影響而罹患
2009-06-24
有創(chuàng)意的孩子像貓一樣頑皮，他們比較快樂。許多研究發(fā)現(xiàn)，聰明的孩子具有下列特質(zhì)：(1)比較獨(dú)立、自律，有時(shí)會(huì)反抗權(quán)威。(2)常捉弄?jiǎng)e人，表現(xiàn)出小丑般的幽默，惹人開心。(3)適應(yīng)環(huán)境的能力比較強(qiáng)。(4)喜歡冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn)
2009-06-24
媽媽的煩惱：兒子老實(shí)、靦腆，在幼兒園常受同伴欺負(fù)，很多次我發(fā)現(xiàn)兒子情緒低落或臉上有抓痕，或帶到幼兒園的玩具、圖書不見了知道兒子受到了欺負(fù)，我很難過，怎樣處理才既不傷害孩子又能解決問題呢？有沒有被人欺負(fù)
2009-06-24
人一生最大的難題，也許就是如何才能真正認(rèn)識(shí)自己。要從事一項(xiàng)工作，人們需要機(jī)會(huì)，需要種種條件，更需要被稱之為素質(zhì)的那些內(nèi)在而恒穩(wěn)的因素，而注意力的培養(yǎng)占有重要地位。幼兒養(yǎng)成較好的專注能力，對(duì)其終身的發(fā)展
2009-06-24
快3歲的笑寶們?cè)撊ビ變簣@上學(xué)了，從家庭到幼兒園，是寶寶邁向社會(huì)的第一步�？扇雸@對(duì)于孩子和家長(zhǎng)來說，簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。孩子沖鋒陷陣，家長(zhǎng)則暗自擔(dān)心孩子是否適應(yīng)幼兒園的生活？老師會(huì)不會(huì)喜歡他？孩子與其他小
2009-06-23
嬰兒滿月以后，他的脖頸更硬了，清醒的時(shí)間長(zhǎng)了，四肢使勁地伸展，嘴里還咿呀地叫個(gè)不停，而且這時(shí)的孩子視線已經(jīng)能夠集中；2個(gè)月可以隨物體水平移動(dòng)，僅限于90度；但到了3個(gè)月，他便能跟蹤上下垂直移動(dòng)的物體了。另
2009-06-23
酷小杰的故事幼兒園招生的那天真是熱鬧極了，大人們圍著老師問這問那，孩子們則紛紛被教室里的玩具吸引了過去，玩得不亦樂乎。兩歲多的小杰卻一個(gè)人坐在角落的小椅子上低頭玩著小汽車，不時(shí)有小朋友走過來想跟小杰一
2009-06-23
我們知道，智商的高低，在很大程度上取決于大腦細(xì)胞的發(fā)育程度和早期經(jīng)驗(yàn)的豐富程度。因此，我們對(duì)孩子進(jìn)行的早期智能開發(fā)是在促進(jìn)孩子大腦發(fā)育和經(jīng)驗(yàn)的獲得。人類約有150多億腦細(xì)胞，個(gè)體差異并不大。它是依靠外部
2009-06-23
剛出生的寶寶雖然看起來只知道睡覺，但內(nèi)心渴望良性刺激。父母如能貼心地給寶寶觸覺、視覺、聽覺方面的良性刺激，寶寶會(huì)在心里偷著樂，并對(duì)以后生理、心理健康成長(zhǎng)大有益處。2-3個(gè)月寶寶寶寶已經(jīng)知道如何把快樂寫在
2009-06-23
大家都知道，當(dāng)寶寶還在媽媽的肚子里的時(shí)候，爸爸媽媽就要放悅耳的胎教音樂對(duì)孩子進(jìn)行胎教。這樣寶寶就會(huì)在音樂中快樂地成長(zhǎng)，當(dāng)他出生時(shí)當(dāng)然分外可愛。但爸爸媽媽們千萬別忘了，在寶寶出生以后也要讓他多聽音樂。從
2009-06-23
寫給爸爸媽媽的話：在信息時(shí)代，需要成長(zhǎng)的不僅僅是兒童，與孩子一同成長(zhǎng)，是我們這一代父母最大的樂趣。每天和孩子進(jìn)行20分鐘的分享閱讀，孩子將受益終生；對(duì)于想培養(yǎng)一個(gè)書香寶貝的您來說，也能好夢(mèng)成真。早期閱讀
2009-06-23
給孩子提前輸入信息，讓孩子盡早開始積累詞匯。等到孩子發(fā)音器官成熟，他所積累的詞匯就會(huì)像噴泉一樣地噴涌出來，他的表達(dá)能力將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過1歲開始學(xué)習(xí)詞匯的孩子。1、培養(yǎng)閱讀常規(guī)當(dāng)孩子吃飽、睡醒、情緒愉快時(shí)，可以
2009-06-23
我試圖幫助父母?jìng)儾饺雼雰旱氖澜纾阂粋�(gè)新生兒就像一個(gè)外國(guó)來的旅行者。我告訴他們?nèi)ハ胂褚幌伦约郝眯性谝粋�(gè)陌生但新奇的土地上，景色很優(yōu)美，而且人們熱情好客你可以從他們的眼神和笑容中看到熱情友好的表示。但是想
2009-06-23
當(dāng)今許多夫婦只生育一搖晃出來的腦損傷春蓉生下笑寶琨琨后，一家人高興不已，經(jīng)過醫(yī)生對(duì)琨琨全面檢查，以及對(duì)上輩三代家族病史的詳細(xì)詢問，終于找到了原因，是由于嬰兒時(shí)期，搖晃震蕩過度造成腦損傷，患上了嬰兒搖晃
2009-06-23
今天，大多數(shù)人都能充分認(rèn)識(shí)到與寶寶經(jīng)常進(jìn)行互動(dòng)交流的重要性。嬰兒所能體驗(yàn)到的外部世界的確令人吃驚。然而，通過與大人(和其它孩子)進(jìn)行互動(dòng)交流，寶寶從中獲益的程度令人更為驚訝。每天您都應(yīng)抽出一定的時(shí)間，與
2009-06-23
你也許在為不滿一歲的寶寶隨著音樂起舞而興奮不已，也許在為已經(jīng)三歲的寶寶唱歌跑掉黯然神傷？面對(duì)神奇的音樂細(xì)胞，我們?cè)撟鲂┦裁茨兀恳魳吩诤⒆由砩暇哂猩衿娴牧α�，這恐怕是大多數(shù)父母的切身感受。它可以很快安撫
2009-06-23
幼兒歌舞是用動(dòng)作、音樂、語言和美術(shù)等綜合手段來反映幼兒的思想情趣和生活的，是促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的一種教育藝術(shù)。好奇、好問、好動(dòng)、愛模仿是幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特征。幼兒的思維是形象思維，幼兒歌舞恰恰能
2009-06-23
兒童從天性來講，是富有探求精神的探索者。父母給兒童講故事的一個(gè)重要目的，就是培養(yǎng)他們的想象力、記憶力、思維力、表演能力和創(chuàng)作能力，使他們的智力得到培養(yǎng)和發(fā)展。在學(xué)齡前時(shí)期培養(yǎng)兒童記憶力和想象力很重要。
2009-06-23
在出生時(shí)，聰明的新生兒可能要比其他孩子更機(jī)警。有些孩子從一開始就能獨(dú)自把頭抬高一會(huì)兒，仿佛在環(huán)顧四周，對(duì)生活有強(qiáng)烈的好奇心。一個(gè)感覺敏銳、反應(yīng)迅速的嬰兒常常很聰明。在你抱他時(shí)，你會(huì)感覺到這一點(diǎn)。如果他
2009-06-23
研究表明，3歲前是人的大腦發(fā)展最快的時(shí)期，父母應(yīng)把握關(guān)鍵期開發(fā)孩子潛能。(李秀平攝)美國(guó)PAT國(guó)際認(rèn)證育嬰導(dǎo)師羅樹東研究表明，3歲前是人一生中發(fā)展最快、最重要的時(shí)期，把握孩子某些方面發(fā)展的敏感期并悉心培養(yǎng)，
2009-06-23
辨食目的：通過品嘗食物，發(fā)展味覺、觸覺、溫覺及判斷能力。玩法：事先準(zhǔn)備幾種味道、硬度和溫度不同的食物和飲料。準(zhǔn)備時(shí)不讓小兒看見，然后對(duì)小兒說：今天請(qǐng)寶寶扮演盲人，嘗一些好吃的東西。但要在嘗好后說出是什
2009-06-23
妻子去幼兒園接兒子，看見老師正帶著孩子們做游戲。妻子向兒子招手，兒子看見了，但沒有像平常那樣興高采烈地跑過來，而是嚴(yán)肅地?cái)[擺手。妻子感到奇怪，就站在門邊看。原來，小朋友們排成一隊(duì)，扮作火車，而我兒子那
2009-06-23
快樂手電筒游戲方式：將一個(gè)物體放在墻邊的桌子上，然后在墻上貼好一張白紙。用手電筒照射這個(gè)物體，它的倒影就會(huì)出現(xiàn)在紙上。描出物體輪廓，然后將紙取下來，讓孩子填充細(xì)節(jié)并上色。更有趣的是，可以讓孩子仰面躺在
2009-06-23
活動(dòng)對(duì)象：三口之家父親、母親、孩子�；顒�(dòng)目的：練習(xí)各種方法拍球、拋接球、踢球，發(fā)展孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，培養(yǎng)孩子玩球的興趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：皮球3只(也可以用橡膠排球、吹塑球代替)�；顒�(dòng)過程：1。拍球比賽(1
2009-06-23
①聽音樂方法：媽媽在給寶寶喂奶時(shí)，將錄音機(jī)或音響的音量調(diào)小，播放一段旋律優(yōu)美、舒緩的樂曲。此活動(dòng)在寶寶出生幾天后即可進(jìn)行。目的：音樂可以訓(xùn)練聽覺、樂感和注意力，陶冶孩子的性情。注意：不要給嬰兒聽很多不
2009-06-23
一般而言，大多數(shù)家長(zhǎng)都希望能發(fā)現(xiàn)寶寶的超常潛能，以讓自己的寶寶早日成材。但事實(shí)上，具有超常潛能的寶寶畢竟是少數(shù)，而寶寶超常潛能被發(fā)現(xiàn)更是難上加上。那么，如何早日發(fā)現(xiàn)幼兒的超常潛能呢？一線的幼兒教育專家
2009-06-23
隨著寶寶慢慢可以用胳膊撐起身體爬行，寶寶爬行的作用有多大？這個(gè)不可逾越的時(shí)期，對(duì)寶寶成長(zhǎng)的貢獻(xiàn)可是不能低估的！不可逾越的爬行期我們家寶寶不會(huì)爬就會(huì)走了！感覺很自豪嗎？事實(shí)上，爬行對(duì)于寶寶來說，雖然不是
2009-06-23
妻子感到奇怪，就站在門邊看。原來，小朋友們排成一隊(duì)，扮作火車，而我兒子那時(shí)是車站站長(zhǎng)。當(dāng)兒子吹響哨子時(shí)，火車才能嗚嗚地開動(dòng)�；疖囬_走后，兒子仍站在那里，認(rèn)真地等著。妻子因?yàn)橛惺�，急著回家，就向老師說明
2009-06-23
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