第二課時

　　教學目標：

　　1.了解課文內容，體會做一件事要想獲得成功，就要堅持不懈，自強自立的精神。

　　2.聯(lián)系課文內容說說結尾一句話的意思。

　　教學重點：

　　了解課文內容，體會做一件事要想獲得成功，就要堅持不懈，自強自立的精神。

　　教學難點：

　　聯(lián)系課文內容說說結尾一句話的意思。

　　教學準備：

　　實物易拉罐、教學課件

　　教學過程：

　　一、談話導入，激發(fā)讀文興趣。

　　二、讀全文，感知大意。

　　1． 請大家自由讀課文，想一想主要講了什么。（讀后說一說）

　　2． 引導說簡練

　　你能根據老師所給的提示把課文主要內容說得簡練一些嗎？（打出填空提示，再指名說一說。）

　　課文主要講了兄弟倆想用（ ）買（ ），就利用星期天（ ），他們已經堅持（ ）。

　�。ń處熂皶r評價并相機板書：賣易拉罐 買汽車）

　　提問過渡：你覺得他們這個想法能實現(xiàn)嗎？

　　課文中的“我”剛一聽說小哥兒倆想要靠賣易拉罐買輛汽車的想法時相信他們能實現(xiàn)嗎？后來呢？（相機在負板書寫出：不能——能） 你從課文中哪些語句感受到的？都在那自然段。

　　三、細讀課文，感悟人物精神。

　　1.請大家認認真真默讀課文，用直線畫出有關的語句，讀出相應的自然段。

　　2.把你所畫的句子和你的理解和同組的同學說一說。

　　3.引導匯報、交流。

　　師引：你從哪兒感受到開始時“我”認為他們的想法不能實現(xiàn)？（抓住7、8、9自然段中相應的語句理解）

　　(1)“這易拉罐能賣多少錢？”我知道回收這種易拉罐在美國不會比中國更賺錢。

　　“這空罐賣不了多少錢，可是小哥兒倆講，他們要靠賣這個買一輛汽車。”

　　賣易拉罐買汽車？這中間的距離在我看來無疑比從地球到月球還遠。“這能行嗎？”“不知道。”朋友把一個剛喝完的易拉罐兒放進了一個硬紙箱。

　�。ó攲W生說到這時，相機打出7—8自然段。）

　�。�2）師引導：讀讀這3個自然段，你是從哪感受到“我”認為他們這種想法不能實現(xiàn)的？（自己讀）（指名讀出有關的句子）

　　（學生邊說，相應的句子隨機變成紅色：

　　“這易拉罐能賣多少錢？”

　　賣易拉罐買汽車？這中間的距離在我看來無疑比從地球到月球還遠。“這能行嗎？” ）

　�。�3）為什么“我”覺得他們的想法不能實現(xiàn)呢？我們可以粗略的算一筆賬：按我國算，一個易拉罐可以賺5分錢，買一輛普通型低檔汽車大約要4萬元左右，也就是4000000分，小哥兒倆就要賣掉800000個易拉罐。800000個，多么驚人的數字呀！這中間的距離在我看來無疑比地球到月球還遠。你們知道嗎？地球到月球到底有多遠？大約38萬公里，簡直太遙遠了，可我卻認為，小兄弟倆靠賣易拉罐買輛汽車的想法簡直比這個還遙遠，可以說是遙不可及。對此，我怎么能相信呢？

　�。�隨機出示課件：

　　5分 4萬元= 4000000分

　　800000個 ）

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