幼教網整理了關于2018北師大版三年級語文下冊《蘇珊的帽子》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、談話導入

　　1．教師：孩子們，在你的生活中，聽說過過癌癥嗎？

　　學生結合生活實際簡單談一談。

　　2．教師：是呀，他們不但身體受到病痛的折磨，內心也受到了嚴重的打擊，正如孩子們所說的，在長期病痛的折磨下，很多人離開了人世。得了癌癥的人是多么的不幸！如果一個小女孩得了癌癥又會怎樣呢？讓我們走進這篇課文。（板書：蘇珊的帽子）

　　學生齊讀課題。

　　（設計意圖：激趣導入新課。）

　　二、初讀感知

　　1．生選擇自己喜歡的方式自讀課文，勾畫出生字詞，在自己不理解的地方作上記號。

　　（設計意圖：初讀感知。）

　　2．教師組織學生交流學習生字詞，理解部分生詞并解答部分疑問。

　　（設計意圖：交流釋疑。）

　　三、細讀體會

　　（一）學生結合旁批輕聲讀課文，邊讀邊思考課文講的什么事？

　　（設計意圖：培養學生自學的能力。）

　　（二）組織交流

　　1．教師：課文講的是什么事？你覺得小蘇珊是不幸的？還是幸運的？

　　（1）學生爭論：不幸與幸運。

　　自由讀這一段，找出自己認為體現蘇珊不幸的語句，試著把自己的感受寫在旁邊。

　　（2）教師：說她不幸，課文哪個段落在寫蘇珊的不幸？（板書：不幸）

　　學生結合課文內容理解“腫瘤”，明白此處指的就是癌癥。

　　師：你從這句話中體會到什么？應該怎樣來讀？自己練習。

　　（設計意圖：通過朗讀，抓住重點語句理解體會。）

　　（3）指導朗讀第2句。

　　師：是呀！蘇珊小小的身體里竟長了腫瘤，必須接受化學治療。（相機解釋化學治療）她是不幸的。從中你體會到什么？應該怎樣練習朗讀？

　　學生朗讀。

　　（設計意圖：訓練朗讀，體會人物內心。）

　　（4）朗讀第3、4句。

　　教師：身體受到病魔摧殘的蘇珊真是不幸呀！

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