幼教網整理了關于2018鄂教版三年級語文上冊《夏天和冬天》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、學會8個字，會認6個字。讀懂相關的生詞及句子。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、通過學習課文，了解夏、冬兩季自然界的不同景象，培養學生觀察周圍事物的能力，并引導體會人與自然和諧相處的美好情景。

　　重點難點：

　　1、學會本課生字詞，能有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　2、認識夏天、冬天特征，從心底感受自然的美好。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、激發興趣，導入新課

　　1、課件演示，形象感知。

　　（出示四季景象）教師導語：同學們，一年有四個季節。

　　你們看，大自然這位畫家為我們描繪了春夏秋冬各不相同的景象，尤其是夏天和冬天，有著截然不同的季節特點。平時，我們也一定留心過周圍景象的變化吧。今天，讓我們隨著作者到課文中去感受兩個季節的不同情趣吧！

　　2、板書課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、教師范讀課文。要求學生認真聽準字音，初步感知課文內容。

　　2、學生自讀課文。要求學生讀準字音，勾畫生字詞語。

　　3、檢查自讀情況。

　　①同桌或小組互讀互評。

　　注意讀準詞語：打卷兒煮熟轉圈口哨麥穗

　　②指名讀，要求把課文讀通順，讀流利。同時思考：讀了課文，你有怎樣的感受，不同的季節給你留下印象最深的景象是什么？

　　4、全班評讀井交流感受。

　　教師小結：是啊，夏季天氣悶熱，經常有雷雨傾盆；冬季，天氣寒冷，冰天雪地，雪花飄飄，北風呼嘯。不同的季節有著不同的特點。讓我們首先學習第一篇短文，走進夏季吧！

　　三、細讀課文，了解夏季特點

　　（一）學習課文1、2自然段。

　　1、自由讀1--2自然段。邊讀邊想：你從哪里感受到夏天炎熱？是怎樣體會出來的，（教師相機貼出“柳葉”、“小花”、“有魚的湖水”3張圖片）

　　2、讀句子，想象畫面，體會夏季的“熱”。

　　①CAI課件出示句子，讀一讀：

　　“太陽像一個大火球。”

　　“柳葉打著卷兒，小花低著頭，湖水冒著熱氣，小魚該不會煮熟了吧！

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