來源:幼教網 2018-02-21 22:31:00
幼教網整理了關于2018滬教版三年級語文下冊《 不知疲倦的人》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
教學目標:
1、在課文語言環境下理解“不知疲倦、孜孜不倦、沉浸、游弋”等詞語。
2、在圈劃關鍵詞的實踐中,感悟陳景潤是個不知疲倦的人。
3、認識排比句的語言形式,了解排比句的作用,嘗試運用排比句進行造句。
教學重點:
在圈劃關鍵詞的實踐中,感悟陳景潤是個不知疲倦、孜孜不倦的人。
教學難點:
認識排比句的語言形式,了解排比句的作用,嘗試運用排比句進行造句。
教學準備:
制作教學課件
教學過程:
一、揭示課題,引入新課
板書課題:不知疲倦的人
師:今天我們學習第33課,齊讀課題——不知疲倦的人 師:課題中的“不知疲倦”是什么意思?
師:回家自習過課文了,課文中有一個意思相近的詞語,想想是哪一個?
1、“孜”是左右結構,左邊是個子,但是子的一橫變成了提(板書:孜孜不倦)
2、孜孜不倦什么意思?孜孜:勤勉,不懈怠,形容非常刻苦勤奮不知疲倦。
師:那課題中不知疲倦的人指的是誰?
生:陳景潤(板書陳景潤)
師:是的,陳景潤是我國著名的數學家,他為了解開被譽為“數學皇冠上的寶石”——哥德巴赫猜想,用盡畢生的時間和心血。今天就讓我們一起走近陳景潤,看看他是如何摘取這顆皇冠上的寶石的。
二、初讀課文,整體感知
1.師:請同學們打開書本,輕聲地讀讀課文,要求讀準字音,讀通句子并且想一想從那句話看出陳景潤是一個不知疲倦的人?
2.學生自讀課文
3.檢查字詞預習(第一組 朦朧 一沓 第二組 攀登 曙光 第三組 沉浸 游弋)
師:我們先來讀讀這些詞語,第一組誰來讀。(每組讀完再點評)
第一組
① 朦朧
師:你把這兩個字的后鼻音讀準了,跟著他一起再讀一遍。
②一沓
師:沓 是個多音字,這里讀dá,還有一個讀音念——?tà,紛至沓來的“沓”,沓在這里還是個量詞,除了說一沓數學演算手稿,我們還能說一沓?
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