幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018魯教版三年級(jí)語文下冊(cè)《爬山虎的腳》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，能流利的朗讀課文，讀懂課文，了解爬山虎的特點(diǎn)；理清課文敘述順序，能抓住課文主要內(nèi)容。

　　2、 學(xué)習(xí)作者的觀察方法，培養(yǎng)細(xì)致、有序的觀察習(xí)慣。

　　3、 背誦3、4自然段。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，了解作者是怎樣圍繞爬山虎的特點(diǎn)寫好片段的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　圖文結(jié)合教學(xué)，了解爬山虎是怎樣一腳一腳地往上爬的。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件：

　　（１）爬山虎的腳爬墻示意圖。

　　（２）一堵墻上的爬山虎。

　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　１、謎語

　　（１）上搭架，下搭架，條條青龍?zhí)偕蠏臁＃ńz瓜）

　　（２）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上掛。（葡萄）

　　我們要是種絲瓜和葡萄，首先要做一項(xiàng)什么工作？

　　（搭架子。不搭架子，絲瓜和葡萄就不能往高處生長(zhǎng)。）

　　２、導(dǎo)語

　　同學(xué)們知道了，葡萄和絲瓜都是靠搭架子才能往高處攀援的植物。爬山虎呢，也是一種攀援植物，可它不用搭架子，也能往高處爬。這是為什么呢？（因?yàn)樗�有腳。）今天，我們就來學(xué)習(xí)第6課《爬山虎的腳》。

　　二、理解課題，了解文章背景

　　①、本文的作者是誰？（葉圣陶(1894—1988)原名葉紹鈞。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家、教育家、出版家和社會(huì)活動(dòng)家。江蘇省蘇州市人。選入小學(xué)語文課本中的文章除《爬山虎的腳》外，還有《記金華的雙龍洞》《小青石》等。）

　　②、讀課題，想一想，這個(gè)課題的題眼是什么？讀了課題你想說點(diǎn)什么？

　　③、葉圣陶爺爺寫了爬山虎的哪些方面呢？讓我們走進(jìn)課文。

　　三、初讀課文，整體感知課文

　　1、學(xué)生自由讀文。（注意這樣兩個(gè)問題：（1）圈出課文的生字新詞。（2）課文每個(gè)自然段分別寫了爬山虎的什么？）

　　2、檢查交流。

　　（1）請(qǐng)學(xué)生自愿當(dāng)小老師，領(lǐng)讀詞語。

　　嫩綠　舒服　均勻　重疊　空隙　漾起　拂過　葉柄　蝸牛　緊貼　蛟龍　枯萎　逐漸　牢固

　　（2）指導(dǎo)生字寫法。

　　疊 （下面是“且”）；逐(“半包圍”)；虎( 第三筆“﹁”等）

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