3、指名分段試讀課文，并說(shuō)說(shuō)每個(gè)段的意思。

　　三、學(xué)習(xí)文中的生字。

　　1、出示生字，讀準(zhǔn)字音。

　　2、分析字形。重點(diǎn)指導(dǎo)“辜”的寫法。 3學(xué)生獨(dú)立書寫，師巡回指導(dǎo)。

　　四、作業(yè)。

　　1.熟讀課文。

　　2.書寫本課生字。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、聽寫生字。

　　2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？

　　二、精讀課文，品句悟情。

　　學(xué)習(xí)第一部分。

　　1、指名讀，思考：第一部分主要寫了什么？

　　2、從這部分中，你感受到了什么？

　　3、理解“爭(zhēng)先恐后”，感受40多個(gè)孩子圍著巴金爺爺?shù)臒狒[場(chǎng)面并朗讀。

　　4、朗讀巴金老人感謝孩子的話，這些話體現(xiàn)了巴金對(duì)孩子們?cè)鯓拥母星椋?br />
　　5、有感情地朗讀這部分。

　　學(xué)習(xí)接下來(lái)的兩段。

　　1、巴金爺爺寫這封信的時(shí)候，已經(jīng)87歲高齡了，手不聽指揮，寫字困難，更別說(shuō)寫信了。可是，他仍然堅(jiān)持寫了這封信，讓我們讀第一句話，感受老人寫信的不容易。

　　2、在這種情況下，巴金爺爺還是拿起了筆，給家鄉(xiāng)孩子們寫信，這是為什么呢？

　　3、默讀課文，畫出最能表達(dá)巴金爺爺思念孩子們的句子。

　　4、有感情地朗讀這兩段。

　　學(xué)習(xí)第四段。

　　1、默讀這段話，勾畫出讓自己感動(dòng)的句子。想想為什么自己感動(dòng)，做上批注。

　　2、交流并相機(jī)指導(dǎo)理解重點(diǎn)句子。

　　3、背誦自己喜歡的句子，把自己喜歡的句子寫在卡片上。

　　4、讀了這一段，你感受到巴金爺爺怎樣的品質(zhì)？

　　5、小結(jié)。

　　學(xué)習(xí)課文最后的部分。

　　1、自由讀，思考：巴金對(duì)自己對(duì)孩子們提出了哪些建議？

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