四、教學準備：

　　1.課文的錄音磁帶。

　　2.生字卡片。

　　五、教學過程：

　�。ㄒ唬﹦撛O情境，導入新課

　　1.背誦《雨點》，想想池塘的特點——靜。

　　2.春天來了，我們一起去小池塘看看。

　　1）聽課文朗讀錄音。

　　2）自由讀課文。

　　3）聽老師范讀。

　　4）再讀課文，一步步將課文讀正確、流利。

　　5）請小朋友選擇自己喜歡的內容，美讀課文。

　�。ㄔO計意圖：通過聽課文朗讀錄音、自由讀課文、聽老師范讀、再讀課文，一步步將課文讀正確、流利。讓學生通過選擇性朗讀，再次加深對課文內容的了解。）

　　（二）初讀課文，讀準字音

　　1．學習第一自然段

　　1）誰來讀讀書上第一自然段第一句是怎么寫的呢？

　　你為什么讀得這么輕呢？這是一位怎樣的春風姐姐呢？

　　這是溫柔的春風姐姐。（輕輕）說得好！溫柔的春風姐姐，誰還能讀出這樣的感覺？

　　再指名讀，我們仿佛看到了一位溫柔的春風姐姐。

　　2）春風姐姐這么輕輕一吹，小池塘發生了哪些變化呢？下面請大家自由讀讀第一自然段中下面的兩句話。

　　生自由讀接下來的兩句話。

　　3）醒來的小池塘是什么樣的？

　　醒來的小池塘像一只大眼睛。（大眼睛）怎么樣的大眼睛呢？（明亮的）

　　為什么這么說？

　　因為池塘里的水波（一閃一閃）的，就像小朋友的眼睛一眨一眨的，而且非常的清澈。指導朗讀。指導讀第二句。眼睛真大呀！

　　4）那大眼睛的睫毛在哪里呀，誰來讀讀第三句話？指名讀。而且這睫毛是怎樣的呢？（長長）

　　是呀，春風姐姐一吹，池塘邊的蘆葦長起來了，就像給小池塘鑲上了長長的睫毛，真美呀！你能讀出這美嗎？

　　這是一只水汪汪的大眼睛！睫毛可真長��！女小朋友讀。

　　學生自由練讀，指名讀，齊讀。

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