1、他的這些精神品質，其實在我們課文中也有所體現，請大家再快速地把課文閱讀一遍，概括一下，課文中選取了哪些典型事例來展現人物形象的？（學生討論、概括）

　　提示：作者在這兒選取了一系列典型的事例來表現人物形象。如寫袁隆平在看到向福財餓著肚子來回爬過四十公里山路換回稻種后，心情很沉重，從而開始思考“怎樣才能使人們不挨餓”的問題，表現出一個科學家的責任感。隨后，他提出了當時世界上無人解決的大課題――雜交水稻。經過嚴謹的思索，又提出了與當時學術界流行的觀點大相徑庭的設想――通過“三系”來利用水稻雜種優勢，他不畏冷言，披掛上陣，毫不動搖，顯示了他嚴謹的態度、創造的才能和執著的精神。尤其是寫他在文化在革命這特定環境中的一段極不尋常的遭遇，更充分展示了他不畏任何艱難困苦、矢志不移地為科學獻身的崇高精神。當奮斗九年，解決了古今中外都未能解決的重大課題后，他“又帶領人馬投入再越優勢關和攻克制種關的戰斗”。作者精心選擇的這些典型事例，鮮明地展現了袁隆平崇高的精神境界和不息的奮斗精神。

　　2、 于細微處見精神。精彩的細節往往能加強通訊的思想性和藝術性，具有動人的魅力。文中給你留下印象最深的細節描寫是什么？

　　文中寫文化大革命中袁隆平將劫后余生的四缽秧苗民展到四分秧田時，他“像慈母似的守護在秧田邊”；而當這四分秧田又被掃蕩一空，他在一口深井里發現了僅有的“幾棵秧苗”時，他竟奮不顧身“把衣服一脫，‘撲通’一聲跳了下去”。這些細節描寫，把一個遭受苦難而又執著追求理想、充滿獻身精神的科學家形象活脫脫地勾勒了出來，令人久久難忘。

　　（三）在人物通訊中，數字是構成新聞事實的重要組成部分，準確無誤的數據能使人物形象更生動、更感人、更具說服力。文中在說明袁隆平的雜交水稻對中國和世界的貢獻時，就多處運用了數字。請大家在文中用波浪線畫出來。想想：這些數字究竟對表現人物有怎樣的作用呢？

　　如：“十三年來，雜交水稻累計種植面積十二點五六億畝，增產糧食約一千億公斤，增收近三百億元。根據農業部統計，全國水稻平均畝產三百五十七公斤，而雜交水稻是四百四十一公斤，每畝增產八十四公斤。”“中國雜交水稻之花在世界各地結出豐碩之果，產量最高的比當地品種增產百分之五十，一般增產百分之二十到百分之三十。”

　　明確：這幾組數字有力地說明了雜交水稻的優越性，從而突出了袁隆平的卓越貢獻。

　　四、全文小結歸納

　　五、寫作練習：

　　請大家將本則通訊改寫成一則消息，要求四百字左右。

　　提示：

　　通訊與消息的區別：

　　1、通訊報道的事實比較詳盡，完整，而消息則是簡略的概述

　　2、通訊比消息更具形象性、生動性，所以也更具感染力

　　3、通訊文體比較自由

　　4、通訊主題鮮明，結構完整

　　5、表現手法不同

　　6、通訊較消息的時效性差

 

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