五、比流利朗讀課文

　�。ㄒ唬┳詫W指導：認真讀課文，不添字，不漏字，把課文讀準確，讀流利。

　�。ǘ�）師：大家自由讀課文，一會我們來比賽。

　�。ㄈ�）學生自由練讀。

　　（四）指名讀分段朗讀課文，糾正錯音。

　�。ㄎ澹┠信�賽讀。

　�。�六）學生練讀課文，全班齊讀課文。

　　六、比會寫生字。

　　（一）自學指導：請認真觀察字的結構，記住字的筆順及在田字格中的位置。

　　（二）先學

　　1）生自己臨摹生字，每個生字寫一遍。

　　2）請學生上臺板演。

　　（三）后教。師生討論（生自己說，教師適時補充或強調）。

　　七、比當堂完成作業

　�。ㄒ唬�寫字練習。

　　（二）聽寫。

　　教學反思：

　　課題：8、狐假虎威

　　課型：閱讀課

　　課時：第2課時

　　學習重難點：理解課文，懂得“狐假虎威”的意思。

　　學習準備：課件

　　先學后教流程：

　　一、導入：

　　師：今天，我們繼續學習第9課《狐假虎威》，請同學們和我一起寫課題。

　　二、出示學習目標

　　（一）學習目標：

　　1、理解課文內容，懂得“狐假虎威”的意思。

　　2、能復述課文。

　　（二）師：現在同學們就跟著我給你們準備的自學指導，去完成這些目標，好嗎？

　　三、出示自學指導（師讀）

　　自學指導：請同學們自由朗讀課文，邊讀邊思考下面的問題：

　　1、狐貍是怎樣借著老虎的威風把百獸嚇跑的？

　　2、老虎松開爪子，狐貍為什么不趕快逃命，還要帶著老虎到百獸面前走一趟？找出描寫狐貍和老虎的不同詞語。

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