幼教網整理了關于2018湘教版三年級語文下冊《皮巧根橋》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　小河上的橋先后修建了三次，可它的名字始終沒變-——皮巧跟橋。課文用樸實﹑含蓄的語言敘述了“皮巧跟橋”這名字的由來：同學們上學要經過一條兩岸陡峭、水流很急的小河。一個叫皮巧根的孩子，用一棵被風吹倒的白柳樹搭建了一座既安全又方便的木橋，大家叫它皮巧根橋。后來，白柳樹朽爛，村民們造了一座大橋，可人民還叫它皮巧根橋。字里行間無不蘊涵著對皮巧根不怕吃苦，一心為他人著想的美好品質的贊揚。

　　設計理念：

　　重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向。充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式，提高學習效率，逐步形成良好的個性和健全的人格。教學中要讓學生以讀促思，讀中感悟，并領悟其中蘊含的道理：用“愛心”架橋。

　　教學目的：

　　知識與技能

　　1、認識、會寫“皮、巧、根、陡、踩、刺、搭、磨、斧、坡、漸、欄”12個生字。

　　2、默讀課文；能正確、流利、有感的朗讀課文。

　　3、理解課文內容，懂得人們為什么把后來修建的橋仍稱做“皮巧根橋”。

　　過程與方法

　　以DVD輔助教學，在品讀感悟中理解課文內弄，在討論中交流中明白做人的道理。

　　感情態度與價值觀

　　激發學生學習皮巧根不怕吃苦，一心為他人著想的美好品質。

　　教學重點：

　　掌握生字的音、形、義；默讀課文；理解課文內容。

　　教學難點：

　　領悟人們為什么把后來修建的橋仍稱作“皮巧根橋”，并從中受到感染。

　　教學準備：

　　課文插圖、DV.

　　教學課時：

　　2課時

　　第一課時

　　課時目標：

　　1、指導書寫12個生字。

　　2、能正確、流利的朗讀課文。

　　3、初步理解課文的內容。

　　教學過程：

　　一、激趣談話，導入新課。

　　1、說說你見過什么樣的橋？（指名回答）

　　2、今天我們學習《皮巧根橋》，看到這個題目，你有什么疑問嗎？

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