“如此循環”是指（ ），這樣“如此循環”的好處是 。最后兩句有兩個“這”。第一個“這”指 ；第二個“這”指的是 。

　　用~~~~劃出反問句，并改為陳述句。

　　這里兩次寫了“腰酸腿疼，熱汗直流”，并說“這多少有意思呀！”這是為什么？表達老舍什么感情？

　　第五自然段：送牛奶的同志，進門就夸“好香”！這使我們全家都感到驕傲。趕到曇花開放的時候，約幾位朋友來看看，更有秉燭夜游的神氣——曇花總在夜里放蕊。花兒分根了，一棵分為數棵，就贈給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動果實，心里自然特別喜歡。本段可以分為幾層？每一層怎樣分？給每一層加上標題？文中破折號的作用是什么？

　　5．從課文中我們還可以體會出老舍的為人。

　　——非常勤快。從養花搬進搬出可以看出。

　　——愛交朋友。從約朋友看花，把花贈給朋友可以看出。

　　——寬厚待人。菊秧遭災，不怪暴雨，也不抱怨鄰家，自己只默默承受。

　　這一切，已充分說明了老舍熱愛勞動、熱愛生活。因為心中涌動著摯愛，所以他能夠發現山美，水美，花美，人美……生活處處充滿了美好。

　　四、總結全文，了解作者。

　　1．有感情地朗讀全文，總結養花的樂趣。體會作者的思想感情。

　　體會理解中心句：有喜有憂，有笑有淚，有花有草，有香有色。既需勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。

　　2．從《養花》中，你對老舍有什么了解？（熱愛生活，熱愛勞動，探求知識，積極奮斗。）

　　五、板書設計

　　作者的思想感情（ ）

　　老舍的為人（ ）（ ）（ ）

　　六、教師總結今天我們學習了〈養花〉一課，本文的語言樸素而親切，令人回味無窮，讓我們體會到了老舍先生一家對花的喜愛之情，也真切地感受到作者對生活的熱愛，在這喜怒哀樂中體驗著人生的樂趣。

　　七、1、老舍先生怎樣把養花當做生活中的一種樂趣？

　　2、（1）比一比，再組詞：

　　載（ ） 傾（ ） 映（ ）

　　栽（ ） 頃（ ） 秧（ ）

　　（2）讀讀句子，選用一組帶點的詞寫一句話。

　　要是趕上狂風暴雨或天氣突變哪，就得全家動員，搶救花草。

　　如果不精心養護，花兒就長不好。

　　3、課后擴展，小練筆

　　通過學習課文的寫法，選擇自己的愛好寫一個片段。要寫出點門道，甘苦和“多么有意思”。

　　（設計意圖：激勵學生種下自己的生命之花的種子，用筆記錄下自己的日常生活中花開的聲音。）

　　有關花的成語

　　花容月貌 閉月羞花 出水芙蓉 黃百合： 衷心祝福

　　花樣年華 萬紫千紅 春暖花開 康乃馨： 偉大、神圣、慈祥的母親

　　鳥語花香 姹紫嫣紅 花紅柳綠 紅康乃馨： 祝母親健康長壽

　　百花爭艷 錦上添花 火樹銀花 粉康乃馨： 祝母親永遠年輕，美麗

　　昨日黃花 春花月夜 過時黃花 白康乃馨： 純潔的友誼

　　花團錦簇 花枝招展 柳暗花明 菊花： 高潔，長壽

　　白玫瑰： 純潔與高貴

　　黑郁金香： 神秘，高貴

　　馬蹄蓮： 永結同心，吉祥如意

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