幼教網整理了關于2018年語文S版三年級語文上冊《錫林郭勒大草原》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1．知識與能力：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。

　　2．過程與方法：

　　抓住重點詞句，聯系上下文和生活實際展開想象，體會草原美麗而歡騰的景象。

　　3．情感態度價值觀：

　　激發學生熱愛草原、熱愛祖國山河的情感。

　　分析學情：

　　我班的學生已能借助拼音正確朗讀課文，而且對于課文的感情基調也能初步把握。這篇課文意境優美，但由于學生閱歷不深，而且對于語言文字的敏感度有所欠缺，可能會想象不出如此賞心悅目的景色，更讀草原的美。所以這節課，我以學生為主體，創設各種情境、多種形式的朗讀，在品味語言文字美的同時，引導學生能通過朗讀，讀出意境、讀出美感。

　　教學重點：

　　有感情地朗讀課文，理解句子的意思，感受錫林郭勒大草原的廣闊美麗和歡騰。

　　教學難點:

　　聯系上下文與生活實際展開合理想象理解句子意思，體會草原神奇美麗的景象。

　　教學準備：多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、激情導入，板題，讀題。

　　1、師：同學們喜歡唱歌嗎？我們一起來聽一首歌。

　　2、播放歌曲視頻

　　歌曲好聽嗎？你能聽出歌中唱的是什么地方嗎？你覺得草原美嗎？今天，我們一起走進位于我國內蒙古錫林郭勒大草原，跟隨作者一起領略大草原獨特的風光。

　　3、板書課題，齊讀課題

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。看看作者是如何運用他美妙的語言來描繪美麗的大草原。

　　2、認讀生詞 開火車讀，帶讀。相機指導學生理解“偶爾”“廣闊”“歡騰”

　　3、說一說：錫林郭勒大草原給你留下怎樣的印象? 板書：廣闊美麗、歡騰

　　4、想一想：文中哪幾個自然段描寫了草原的廣闊美麗，哪幾個自然段寫出了草原的歡騰？

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