5、小結：課文的第二自然段描繪了美麗的大草原，先是青青的野草，再展現了（清涼的湖水），最后是美麗的（ 野花 ）。作者仿佛變成了一位畫家，在我們的眼前展現了一幅大草原廣闊美麗的靜態畫面。（板書：靜態）

　　6、寫法指導

　　描寫草、湖水、花這些不會動的景物是靜態描寫，那么描寫會走、會叫、會飛的叫——動態描寫。找找課文哪一段是動態描寫？

　　（二）感悟草原的“歡騰”

　　1、師：剛才我們用抓住重點詞句、感情朗讀的方法學習了“草原美麗廣闊”這一部分，接下來就請你們自學“草原還是個歡騰的世界”這一部分。

　　2、視頻欣賞，感受草原的“歡騰”

　　思考：是什么使錫林郭勒大草原成了一個歡騰的世界?用“——”畫出有關詞語。

　　3、交流匯報：

　　說話練習：因為有了————————，所以錫林郭勒大草原成了歡騰的世界。

　　4、小結：草原上這些充滿生機的人和動物讓我們感受到了人、動物，大自然的和諧與美好，也構成了一幅大草原歡騰的動態畫面，（板書：動態）令人陶醉。我們一起用歡快的聲音朗讀這一段。

　　（三）認識過渡段

　　1、出示課文第3段：草原不僅美麗，還是個歡騰的世界。

　　2、請同學們看課文，這句話是文中的哪個自然段，齊讀。

　　3、教師總結說明：在這句話中，前半句介紹了上一段的內容，后半句又介紹下一段的內容，起到了承接上下的作用，這樣的句子叫過渡句，獨立成段的叫——過渡段。我們在以后的寫作中要學會使用。

　　四、拓展延伸，激發情感。

　　1、草原上的牧民騎馬、揮鞭，高唱！他們在唱什么呢？我們一起來聽聽!

　　2、師：從歌聲中你感受到了什么？此刻你想說些什么呢？

　　3、師總結：今天這節課我們不僅欣賞了美麗的風光，還學習了一些寫作方法，希望同學們在今后的習作中進行運用。

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