來源:幼教網 2018-03-02 12:05:44
5、與“不合群”意思相反的詞是哪個?
(板書:成群結隊)
6、我和永明用了什么辦法想使小蝌蚪合群,用了什么動作?
(板書:撥)
大家拿出筆當樹枝,拿出橡皮當蝌蚪,做“撥”的動作。老師讀句子,同學們做動作。
7、小蝌蚪是怎么表示的,做了什么動作?
(板書:鉆)
8、我撥了幾次?課文用了什么詞?(板書:又)小蝌蚪鉆了幾次?課文用了什么詞?(板書:仍舊)
9、看到小蝌蚪不合群,我心里怎么想?學生回答后,出示句子
(1)好像在跟那些成群結隊的小蝌蚪鬧別扭似的。
讀句子,給“鬧別扭”換詞。(合不來,賭氣,吵架,不團結)
(2)你這個調皮的小家伙,怎么這么不合群呀!
讀句子,給“調皮”換詞。(淘氣,貪玩,頑皮)
學生邊做“撥”的動作,邊把“我”想的句子說出來。
10、齊讀一、二段。
六、看著這只這么不合群的小蝌蚪,我和永明打算怎么辦?
(觀察)
七、課堂作業:一、二題。
第二課時
教學過程:
一、學習第三段。
1、齊讀第三段,思考:我和永明觀察時發現什么?提出什么疑問?把寫“發現什么”和寫“疑問”的句子分別用自己喜歡的記號標出。
2、讀寫“我發現”的句子。
(1)這段話是圍繞哪句句子來寫的?
(2)是從哪兩個方面把總起句寫具體的?
(板書:體形顏色)
(3)獨游的小蝌蚪與群游的,體形有什么不一樣?顏色呢?
(板書:略微大一點青灰色)
小一點 黑色
3、我們發現這種情況,提出了什么疑問?
4、朗讀第三段,你如果是書中的“我”和“永明”。向老師請教這個疑問,應該怎么說?
相關推薦:
小升初試題、期中期末題、小學奧數題
盡在奧數網公眾號

歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網,幼兒教育我們一路陪伴同行!>>點擊查看